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课题11*.一块奶酪教学内容分析《一块奶酪》是三年级上册教材第三单元的最后一篇课文，为略读课文。这篇童话围绕一块奶酪展开，通过蚂蚁队长和一群蚂蚁在面对诱人的奶酪时的做法，突出蚂蚁队长严于律己、爱护幼小和小蚂蚁们的有毅力、有纪律的品质。通过描述小蚂蚁们对掉落的奶酪渣的动作、心理、神情方面的表现以及蚂蚁队长心理的曲折变化，生动塑造了蚂蚁队长这一人物形象。随着情节的推动，我们可以引导学生走进蚂蚁的内心世界，随着其心理变化产生共鸣。教材中的插图形象地表现蚂蚁队长与众蚂蚁们对奶酪渣的关注，不管站在哪个位置、身体冲着哪个方向，无一例外，眼睛都在紧盯着奶酪，与故事中的生动描述相得益彰。通过这样的冲突，更能表现蚂蚁队长严守戒令、正直、心系幼小的品质。画面中的大石头、花草、奶酪之大，反衬出蚂蚁之小，能够让孩子们走进蚂蚁王国，更自然地融入童话世界。本课要求认识的字有11个，其中“处”“稍”为多音字，可以联系词语“处罚”“稍息”识记读音。还可以联系词语“到处”“稍等”复习之前认识的读音，根据字义辨析读音，理解多音字读音不同、意思不同的特点。对于识字可以采用随文识字为主的形式，将阅读和识字有机结合，促进自主阅读。阅读提示明确要求“默读课文，想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事，然后说一说，你喜欢文中的蚂蚁队长吗？理由是什么？”，一方面引导学生运用《在牛肚子里旅行》的阅读方法，了解故事发生的时间、地点、人物，了解故事的起因、经过、结果。另一方面关注学生的阅读感受，引导学生边读边思考，鼓励学生表达内心感受，说出喜欢或不喜欢的理由，进一步促进学生融入文本，感受故事角色的内心世界，培养学生的思维发展，感知故事角色的可贵品质。学情分析（一）已有学习经验1.关于童话：这是本单元的最后一篇课文，学生已经阅读同为“昆虫部落的故事”板块中的《在牛肚子里旅行》，感受了蟋蟀间的友谊和面对困难、战胜困难的勇气。本课的阅读交流活动要引导学生