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人教部编版语文三年级上册第17课《古诗三首》第二课时教学设计课题《饮湖上初晴后雨》单元第六单元学科语文年级三年级学习目标一、知识技能1、能正确、流利、有感情地朗诵古诗，背诵古诗2、学习本首诗的生字，并能正确规范地书写。理解诗中的重难点字词，学会串联整首诗的意思3、学习诗人写景、抒情的手法，通过理解诗句意思，体会诗人的思想感情，培养热爱祖国山河、热爱传统文化的感情。二、过程与方法1、通过反复朗诵使学生融入情境，在赏析景物中体会诗人抒发的感情。2、课堂教学以“读”为主，通过“读”“想”“说”结合的方法理解古诗内容和意境，引导学生积累语言，掌握表达技巧。三、情感态度与价值观通过学习，激发学生对祖国传统文化的热爱，培养学生热爱大自然，热爱祖国山河的美好情感。重点1、识字、写字；理解词、句的意思。2、通过理解诗句意思，体会诗人的思想感情，培养热爱祖国山河、热爱传统文化的感情。难点通过学习，激发学生对祖国传统文化的热爱，培养学生热爱大自然，热爱祖国山河的美好情感。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、俗话说“上有天堂，下有苏杭。”而杭州最美的就是西湖了。出示西湖图片。2、说说你感受到了西湖的什么？美3、古往今来，不知有多少文人墨客被西湖之美所吸引。游平湖赏秋月，踏断桥觅残雪，看雷锋夕照，听南屏晚钟。4、在诗人苏轼的笔下又是怎样的呢？让我们一起来学习关于西湖的古诗《饮湖上初晴后雨》。欣赏图片指名回答欣赏西湖美景齐读本节课通过西湖美景的欣赏，知道本首诗跟西湖有关，进而导入新课。