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第五单元习作设计我们眼中的缤纷世界设计者：周燕教学内容分析本单元习作训练的核心词为观察，观察是写作至关重要的基本功，可唤醒孩子们把眼睛擦亮、把耳朵叫醒、用心灵来歌唱，用自己手中的笔书写眼中之世界、心中之世界。观察，创设能唤起学生生活经验的情境，解决的是学生习作的内容问题。《语文课程标准》习作目标中提出“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”教学本单元课文，教师要有意识地引导学生关注作者仔细观察事物的方法，以及如何按事物的几个方面有条理表达的方法，重点关注作者是如何把事物的特征写清楚。指导学生写一件事物，可以先从观察身边的事物入手，把事物观察清楚、仔细，这是写清楚的前提；在仔细观察身边的前提下，把最想告诉他人的内容写下来；可以按事物的几个方面，写清楚事物的特征；同时，要求学生能用上有新鲜感的词语来表达自己的观察所得。本单元安排了习作例文《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》，这两篇例文，前文侧重从学“狗”字时叫得最欢和从跟火车赛跑两方面写小狗的淘气可爱，后文着重从外形、颜色、味道等不同方面写杨梅的变化特点。习作例文的作用在于为习作作示范。教师在作文教学中，引导学生通过对例文进行分析、理解和仿写，让学生学会习作方法，循序渐进地掌握写作技能，提高写作能力，这样，学生的作文就会由不会到会，由写不好到能够写好，仿写是一项重要的语文表达技能，也是能较快掌握写作的一种有效方法。本单元中的主体课文也是很好的习作例文，在为学生示范如何观察和如何将所观察的内容写下来，如翠鸟的美在于它的羽