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人教部编版语文三年级上册第22课《父亲、树林和鸟》第一课时教学设计课题《父亲、树林和鸟》单元第七单元学科语文年级三年级学习目标一、知识技能1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、会认“黎、凝、畅、瞬、猎”等5个生字，会规范书写“朝、雾”等13个生字。正确读写“雾蒙蒙”等由生字组成的词语。3、在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。二、过程与方法1、通过朗读感知课文内容，在读中品味句子。2、展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。三、情感态度与价值观、1、体会父亲热爱大自然的情感，感受大自然的神奇美妙，体会作者对大自然的喜爱之情。激发学生爱鸟、护鸟的思想情感。2、理解父亲一生最喜欢树林和鸟的具体表现，体会父亲的爱鸟情感及作者的护鸟心愿，教育学生懂得爱鸟、懂得保护大自然。重点1、识字、写字。2、在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。难点在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、创设情境，导入新课。1、小河是鱼儿的家，蓝天是白云的家，草丛是小昆虫的家，学校是学生们的家，你们知道小鸟的家在哪里吗？树林2、出示树林和鸟的图片。想起了哪些诗句？枯藤老树乌鸦，小桥流水人家。两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。鸟宿池边树，僧敲月下门。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。指名回答欣赏图片指名读诗句齐读诗句本节课通过图片和古诗认知，理解本节课的主旨是和树林和鸟有关，进而导入新课。