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《羿射九日》（第1课时）教学设计教材分析（一）本课要求认识的生字有“射、值、熔”等12个。通过阅读中不断复现的方式进行识记。（二）本课要求书写的生字有“觉、值”等9个，只有“弓”是独体字，其余合体字具体可为分为两类，左右结构的字是“值、艰、此、新”，上下结构的字是“觉、类、炎、害”，没有包围结构的字。指导书写左右结构的字时可以回顾前面学过的书写提示，上下结构字则可以结合前六个单元书写中悟出的规律书写。难点在于“觉”字头的写法。（三）通过课文学习，初步感受神话思维的特点，能利用表格信息提供的线索讲述故事。学情分析（一）你了解后羿射日的故事吗？写几个关键词。（二）你觉得什么是神话故事？猜测它有什么特点。教学目标及教学重难点（一）教学目标1.语言目标（1）会认“射、值、熔”等12个生字，会写“觉、值”等9个生字。