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统编本小学《找春天》（第1课时）教学设计教材分析（一）本课要求认识的汉字有“脱、袄、寻、羞、姑、遮、掩、探、嫩、符、解、触、杜、鹃”14个。通过阅读中不断复现的方式进行识记。（二）本课要求书写的汉字有“冲、寻、姑、娘、吐、柳、荡、桃、杏”9个，都是合体字，属于汉字部件的组合。具体可为分为三类，左右结构的字是“冲、姑、娘、桃”，左中右结构的字是“柳”，上下结构的字是“寻、荡、杏”。左右结构的字的书写指导可以链接二年级上学期书写提示在复习巩固中落实，上下结构字学生书写的难点在于结构安排以及“荡”重点笔画横折折折勾的一气呵成。（三）《找春天》在重组单元中主要承担开启春天主题综合实践活动，初步感受想象、积累四字词语，体会偏正短语的表达效果，感受比喻和拟人的表达效果。学情分析（一）结合书中的小泡泡（P4），读读课文，看看插图，说一说文中的孩子都是怎么找到春天的，并记录下来。（二）请你将下面的字写在田字格中，写之前想一想怎么占格，写的时候做到不涂改，写工整，写正确。