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日月潭（第一课时）教材分析（一）本课要求认识的汉字有“潭、湖、绕、茂、盛、围、央、岛、华、纱、童、境、引、客”等15个，其中“潭、湖、绕、茂、盛、围、央、岛、华”都集中在一二段，教学中可以借助语境、熟字、介绍等多种方式让学生识字。（二）本课要写的汉字有“名、胜、央、华、展、现、披、迹、丽”等9个，可以分为三类。一是左右结构，如“胜、现、披”，都是左窄右宽；二是上下结构——“名、华、丽”名：夕略偏左上，口略偏右下“丽、华”上窄下宽；三是半包围：“迹展”迹：走之旁3笔。展：竖提右边不要多写一撇，右下第二横和最后捺，都要超过“尸”。四是独体字“央”，重点把握横笔要稳，以及竖撇的位置。（三）《日月潭》是统编本教材二年级上册第四单元的第三篇课文。这是学生在感受山西鹳雀楼、江西庐山瀑布、安徽黄山奇石等美丽景色之后，走进宝岛台湾的又一篇写景文章。本文与《黄山奇石》写法有相同与不同。文章结构不同，没有前一篇课文明显的段式结构，但是都运用比喻，好词描写景物，都需要学生联系上下文和生活实际理解词语，发挥想象，感情朗读，积累词语，一方面体会景物的美；另一方面为语言的应用做好准备。学情分析1.你去过台湾吗？对台湾你有什么了解？2.下面的字你会读的圈出来，并按要求写一写。潭湖绕茂盛围胜央岛华纱童境引客3.先观察，再仿造写字。潭湖茂花纱炒绕饶4.请将下面的字写在田字格中，注意观察笔画在田字格中的位置，争取把字写规范、端正、整洁。名央披教学目标、重难点（一）教学目标1.语言目标（1）认读课文后面的15个会认的字，能在不同的语言情境中认识它们。（2）书写9个会写字，会写词语表中本课11个词语。（3）用普通话正确、流利地朗读课文。背诵课文2—4段。（4）学习借助图片、想象以及生活经验等多种方法理解“群山环绕”“树木茂盛”词语的意思以及构词方式是“什么怎么样”。发现并积累“圆圆的”、“隐隐约约”“点点灯光”等不同词语形式。