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《狐假虎威》教学设计北京第一师范学校附属小学逄静一、教学内容分析《狐假虎威》是部编版教材二年级上册第八单元的第一篇课文。本文是根据《战国策?楚策一》该写的。讲述了一只狐狸如何狡猾地骗过老虎，不仅是自己脱离危险，还借着老虎的威风吓跑了其他动物的故事。这是一个成语故事。成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，它是比词的含义更丰富而语法功能又相当于词的语言单位，而且富有深刻的思想内涵，简短精辟易记易用。附带有丰富的感情色彩。教材在课后设计了两道思考题，第一道题设计了朗读课文。说说“狐假虎威”这个成语的意思，这是感知内容的问题；第二题是理解词语，再通过表演外化促进对词语和课文内容的理解，有意识地帮助学生积累、运用。这是一个成语故事。成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，它是比词的含义更丰富而语法功能又相当于词的语言单位，而且富有深刻的思想内涵，简短精辟易记易用。并常常附带有感情色彩,包括贬义、褒义、中性的。成语多数为4个字，也有3字的以及4字以上的成语，有的成语甚至是分成两部分，中间有逗号隔开。教材在课后设计了两道思考题，第一道题中设计了朗读课文。说说“狐假虎威”这个成语的意思，这是感知内容的问题；第二题就是理解词语再通过表演外化出来并有意识的让学生积累、运用。本课要求认识的汉字有“假、威、扯、嗓、派、违、抗、爪、趟、神、猪、纳、闷、受、骗、借”16个。通过阅读中不断复现的方式进行识记。本课要求书写的汉字有“物、眼、神、活、猪、食、爷、爪”8个，其中7个是合体字，属于汉字部件的组合。具体可为分为三类，独体字“爪”，左右结构的字是“物、眼、神、活、猪”，上下结构的字是“食、爷”。左右结构的字的书写指导可以二年级第一单元中的书写提示“有的字左边窄，右边宽”在复习巩固中落实。二、学情分析及前测