资源资源简介：

《纸船和风筝》教学设计北京第一师范学校附属小学逄静一、教材分析《纸船和风筝》是部编版教材二年级上册第八单元的第三篇课文。这是一篇充满温情的童话故事。本文共有11个自然段，是本册书中第一篇全文无注音的文章。课文中讲述了这样一个故事：松鼠和小熊用纸船和风筝给彼此带去问候和祝福，他们因为一点小事吵了一架，谁也不好意思先和对方说话，于是他们又用纸船和风筝相互弥补，最终得到对方的谅解，他们又成为了好朋友。本文是一篇童话，在语言表达上符合二年级学生的认知特征：叙述的文字画面感强，有情感色彩强烈的对话。课后设计了三道思考题、一道选做题。第一道题是朗读课文，同时在本学期第二次提出默读的要求，即：试着不出声。第二题根据词语猜测加点字的读音。第三道题比较句子，通过比较，体会“飘哇飘”和“漂哇漂”在表情达意中的作用,以及字形的特点。为了更好地理解朋友间如何相处，在学完本课后，可以链接园地八中我爱阅读《称赞》，让学生更加理解友情的维护很重要。本课要求认识的汉字有“筝、鼠、折、漂、扎、抓、幸、但、愿、哭、取”11个。通过阅读中不断复现的方式进行识记。本课要求书写的汉字有“折、纸、张、祝、扎、抓、但、哭”8个，都是合体字，属于汉字部件的组合。具体可为分为两类，左右结构的字是“折、纸、张、祝、扎、抓、但”，上下结构的字是“哭”。学生书写时可以结合语文园地一书写提示进行具体相关的书写指导。链接阅读《称赞》初步感知好朋友应该如何相处。二、学情分析及前测《纸船和风筝》1．《纸船和风筝》讲述的是谁和谁的故事？2．你能讲一讲这个故事吗？3.请你将下面的字写在田字格中，写之前想一想怎么占格，自己再写一个相同