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《jqx》教学设计教学内容分析：本课教学内容包括：1.根据本课配有的一幅夏天大树下的情境图，通过图画中公鸡、蝴蝶、西瓜、气球等的提示，知道jqx的音和形。2.jqx与韵母组成的两拼音节和三拼音节再次揭示了三拼音节的拼读方法。3.小兔子搭积木图和猩猩瓢虫下棋图，以及相应的词语“搭积木”和“下棋”，其中“棋”和“鸡”是本课要认识的生字。4.儿歌《在一起》。5.本课要求会写的声母jqx的笔顺以及其在四线三格中的位置。学情分析：拼音：在前几节课中，小朋友已经学过bpmfdtnlgkh十个声母，而且掌握情况良好，在此基础上，孩子们比较容易接受本课新知。jqx三个拼音字母中，j和x的形特点明显，孩子不容易混淆，但比较容易把q和之前学过的p混淆，教师要用适当的方法引导学生进行区分。在jqx的发音上，对于小部分孩子而言仍然存在困难，例如出现“尖音”。小ü碰jqx时的拼写规律是本课的重难点。现阶段的学生擅长记忆形象、具体的事物。因此，在引导学生接受这部分内容时，应该抓住学生的这一心理特点，把枯燥的知识点转化成有趣生动的形式去呈现，例如讲故事、编口诀等。识字：“棋”和“鸡”是生活中的高频字，绝大部分学生对于字形的掌握不存在太大困难，而且也可以找到具体的事物供学生认识理解。但两个字的发音有些相似，要注意引导孩子区分。教学目标：1．学会jqx3个声母，读准音，认清形，能够正确书写。2．读准jqx与单韵母相拼的音节，巩固掌握三拼连读的拼音方法。3．认识两个生字，会读儿歌。4．激发学生学拼音、读儿歌的兴趣，体验儿歌的韵律美。