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17.zcs课题zcs课型新授课设计说明本课设计充分利用插图帮助学生认读字母，通过创设生动的教学情境，图文结合以及多种形式的朗读等方式，引导学生突破难点，在具体的语言环境中愉快地学习拼音。学前准备1.制作拼音卡片。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）课时安排1课时教学过程学习目标1.学会“z、c、s”，读准音，认清形，正确书写。学会z、c、s与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。2.学会“zi、ci、si”3个整体认读音节，会读它们的四声。3.认识“字、词、语、句、子”5个生字，会读儿歌。学习重点学会读写z、c、s与zi、ci、si。学前准备1.制作拼音卡片。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）教学环节导案学案达标检测一、复习导入，引出课题。（用时：5分钟）1.导入：我们已经在拼音王国中认识了许多声母朋友，（出示声母卡片，指名认读）有位小朋友想和小刺猬、蚕姑娘比一比谁最能干，让我们一起来当他们的评委好吗？2.板书课题。1.自由认读出示的声母。2.齐读课题。1.比一比，读一读。ɑ—oe—ɡi—yu—wb—dp—qj—im—nɡ—qf—t