2017秋苏教版语文二年级上册第15课《孔繁森》（第1课时）ppt课件
孔繁森 15 1.学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。 （重点） 点击 听朗读 听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理解词语意思。 1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2.想一想：课文写了什么？ 援 附 震 贡 桑 族 孤 恳 勉 胞 bāo yuán fù zhèn gòng sāng zú gū kěn miǎn 我会认 援藏 附近 地震 贡桑 藏族 孤儿 恳求 勉强 藏胞们 yuán fù 易读错字 zhèn gòng zú gū kěn miǎn bāo sāng 强 qiǎng （勉强 强辩）jiàng （倔强 强嘴） 多音字 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 说一说课文写了什么？ 本课讲述了孔繁森收养藏族孤儿，并用献血所得的营养费帮助他们上学读书的感人事迹。 我会写 孔 kǒng 书写指导：第三笔为提，第四笔竖弯钩要写得圆润。 部首：子 组词：姓孔 气孔 造句：孔繁森是一位援藏干部。 音序：K 结构:左右 优 yōu 书写指导：左窄右宽，右部撇在竖中线上起笔。 部首：亻 组词：优秀 优美 造句：小兰是我们班里最优秀的学生。 音序：Y 结构:左右 秀 xiù 书写指导：上下两部分都稍扁，上部撇捺宜伸展。 部首：禾 组词：优秀 秀丽 造句：他是一位优秀的语文老师。 音序：X 结构:上下 市 shì 书写指导：最后一笔竖在竖中线上。 部首：亠 组词：北京市 市区 造句：北京市有多少外来人口？ 音序：S 结构:上下 尼 ní 书写指导：“尸”要窄些，撇是竖撇，“匕”撇不出头。 部首：尸 组词：僧尼 尼姑 造句：曲尼是一个藏族孩子。 音序：N 结构:半包围 印 yìn 书写指导：左边是撇、竖提，要分两笔写，中间有一短横。 部首:卩 组词：印章 印记 造句：爷爷给我刻了一枚“吉祥如意”的印章。 音序：Y 结构:左右 医 yī 书写指导：外框不封闭,矢字的中撇上边不出头，一点在下横处。 部首：匚 组词：医生 中医 造句：妈妈是一个很好的医生。 音序：Y 结构:半包围 血 xuè 书写指导：撇在竖中线上起笔，“皿”稍扁，末横长。 部首：血 组词：吐血 血型 造句：广大市民为灾区人民无偿献血。 音序：X 结构:独体 援藏： 藏族： 抚养： 理解词语 援助西藏建设。 造句：孔繁森是一位援藏干部。 我国少数民族之一，分布在西藏和青海、四川、甘肃、云南。 造句：藏族是我国少数民族之一。 爱护并教养。 造句：王奶奶决定抚养这三个孤儿。 请求： 恳求： 勉强： 感动： 理解词语 说明要求，希望得到满足。 造句：他的请求得到了拒绝。 恳切地请求。 造句：我恳求爸爸带我去公园。 不是心甘情愿的。 造句：他勉强地答应完成这件事情。 思想感情受外界事物的影响而激动，引起同情或向慕。 造句：他做的事真让人感动。 边读边想，给课文分段。 * * * * * * * * * 孔繁森同志在西藏工作10年，留下了许多感人的事迹。今天，我们来学一篇关于孔繁森的动人事迹的文章。 * * * * * * * * *