2015秋鲁教版语文二上《坐井观天》ppt课件3
第十二课《坐井观天》 语传11级小教四班 朱群艳 一、说教材 教学内容 故事内容浅显易懂，但寓意不易理解 方法：1.带着学生读中悟，悟中读 2.利用简单的小实验 二 说学情 1.教学目标 2.教学重点、难点 1 、学会生字，着重理解“坐井观天”、“大话”、 “无边无际”的意思2、理解课文内容。懂得“坐井观天”的比喻意思3、正确、流利、有感情地朗读课文 教学目标 教学重点、难点 教学的重点：青蛙和小鸟的对话 教学的难点：理解“坐井观天”的寓意 方法 （1）图文结合，理解词意 （2）做实验，体验“观天”。 三、说教法,学法 教法 以读代讲，以读促学 引导自由阅读，自由表达 采用简笔画、录像、动片演示等手段 运用谈话法、对比法、表演法、实践法等教学方法 学法 学习方法：“读、说、背、演” 手段：结合比较朗读、想象情境、直观理解、做实验 阅读习惯方面：着重培养学生解疑阅读，学会自学，学会积累 四、说练习 以学生的发展为出发点和归宿点，精心设计练习，训练学生的听说读写的能力。 可分为以下四步 （1） （2） （3） （4） 学生听老师范读，听学生朗读，在听中感悟语言； 动画演示小鸟漫游各地后，让学生练说，抓重点词让学生练说，想象青蛙跳出井口后练说； 个别读、齐读、小组读、分角色读、比赛读、引读等形式达到读书百遍，其义自见的效果； 布置学习课后续写青蛙跳出井口后的故事，延伸课文的内涵，培养学生的创新思维。 五、说过程 启发谈话，引入新课 初读课文，了解大意 指导朗读，启发想象 角色表演，练说情境 归纳总结，提示寓意 （一）启发谈话，引入新课。 从学生实际生活中，所见到事物谈起，说自己认为天有多大，引入课题，释题质疑。 （二）初读课文、了解大意 我采用学生自由地朗读这篇课文。然后提出思考问题：他们在争论什么?指名说说，教师随机点评。并结合图文了解青蛙和小鸟所处的不同位置 重点引导体会问号和感叹号的语句所表达的不同语气，从小鸟漫游的画面想象走过的地方领悟出小鸟眼界宽，看得多，见识多。 （三）指导朗读，启发想象。 （四）角色表演，练说情境假设情境，创造思维，练说：青蛙跳出井口的情境。 （五）归纳总结，提示寓意。 用四个问题引导学生理解寓意： 1、青蛙和小鸟为了一件什么事争论起来？ 2、它俩谁说得对？从哪些地方可以看出来？ 3、青蛙为什么会错？ 4、你从这篇课文中受到什么教育？ 六、说板书设计 第十二课 《坐井观天》 天 无边无际 小鸟 看得多 见得多 青蛙 天 井口大 看得少 见得少 谢谢观看 * 说课 步骤 说教材 说学情 说教法 学法 说练习 说过程 说板书 设计 本着板书为教学服务的目的，我会使同学们理解课文，提示寓言。 *