2015语文A版语文二上《卢沟桥的狮子》ppt课件2
三、细读课文。 1、 分自然段朗读课文，纠正读音。教师指导长句的朗读，做到把字音读准、句子读通，带着问题再读课文。（1）这篇文章主要介绍了什么？（2）文章先向我们介绍了 __，接着讲了__ ，最后讲了__。 卢沟桥的特点 （2）边用自己喜欢的方式读第二自然段，边找出描写狮子形态的词语句子，想一想文章都写了狮子哪几种形状？哪些是作者看到的？哪些是作者想到的？ 简单介绍“卢沟桥事变” 请同学们拿出你们的资料。谁充担“小小播音员” 给大家介绍介绍“卢沟桥事变”的有关情况？ 卢沟桥扬名于世不仅仅是因为这些狮子，这其中还有另外一个非常重要的，我们不应该忘记的原因。在这里曾经发生了震惊中外的“七七事变”。同学们已经通过自己查找的资料了解了相关信息。下面就让我们一同来见证“风雨卢沟桥”。（播放影片） * * 下一页 退 出 揭示课题　　在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥--“卢沟桥”。它始建于1189年，桥的总长265米，有241根望柱。因为桥上雕有神态各异、栩栩如生的狮子而驰名中外。意大利旅行家马克·波罗称赞“它是世界上最好的独一无二的桥。”它更因抗日战争由此开始，而成为一处革命纪念地。这座桥就是卢沟桥 。 1．边观察边说出桥上的景物。 2．通过看图片，讨论对卢沟桥的总体感觉。 课堂导入—— 上一页 首 页 揭示课题 观察图画 初读课文 学习第二段 完成作业 教学步骤 退出 下一页 初读课文（整体感知课文） 1．听录音默读课文 上一页 首 页 揭示课题 观察图画 初读课文 学习第二段 完成作业 教学步骤 退 出 下一页 （1）渎课文，体会课文。 （2）各小组成员思考问题 卢沟桥上的狮子能否数的清？ （3）反馈，教师用生字卡片检查上节课所学生字词读音。 重点：栩 铛 凭 腋 2．检查自学情况 生词：嬉闹 撒娇 成语：千变万化 栩栩如生 摇头晃脑 第一课时教学过程 有的小狮子藏到大狮子的身后，好象在做有趣的游戏。 还有的小狮子大概是太淘气了，被大狮子用爪子按在地上。 卢沟桥的狮子大小不一、形态各异，很不容易数清楚。 上一页 首 页 退出 下一页 （2）出示带有重点词语的句子， 重点检查词语的理解。 卢沟桥上狮子以及形状 总结卢沟桥上狮子的特点 2、完成思考题及填空后小组讨论，提出自己不懂的问题。 3、全班交流后明确。 北京有句歇后语：“卢沟桥的狮子——数不 清。” 上一页 首 页 退出 下一页 （1）歇后语分为前后两部分，仔细观察，看看这两部分有什么关系？　　（前一部分像谜语的谜面，后一部分像是谜语的谜底。后一部分是为了解释说明前一部分）　　 第一课时教学过程 （2）你还能说出几个歇后语吗？ 游戏。 如： 芝麻开花——节节高 泥菩萨过河——自身难保 小葱拌豆腐—— 一清二白 擀面杖吹火—— 一窍不通 1．通过读你认为最有趣的是哪部分？为什么？ （四）学习第二段 （具体写狮子的第二段，这段写出了卢沟桥狮子的各种形状，写出了狮子的千姿百态。） 上一页 首 页 退出 下一页 单击页面中间可查看1项教学内容 第二课时教学 ②细读描写狮子“样子”的句子，想一想文章都写了狮子哪几种形状，你认为哪种形状最有意思？为什么？ 2．安排学习第二段的自学内容： ①小组安排读第二自然段，把描写卢沟桥狮子“真有意思”的句子用括号标记出来，看是从几方面描写的？ 上一页 首 页 退出 下一页 要求： 单击页面中间可查看2项自学要求 3．学习第二段 （1）指名读第二段 思考：“卢沟桥的狮子真有意思。”作者是从哪些方面写的？ 上一页 首 页 退出 下一页 单击页面中间可查看2项教学内容 学习第二段 （大小、形状、神态） （3）引读第二自然段：　 这些狮子真有意思。它们有大有小。大的……小的……它们的样子各不相同，有的……有的……有的……有的……还有的……。 （3）概括卢沟桥的狮子的特点 （大小不一 形态各异） 上一页 首 页 退出 下一页 启发学生观察图片后回答 单击页面中间可查看狮子的特点 如果你是一名小导游，应怎样向游客介绍卢沟桥上的狮子？（尝试背诵第二自然段） （4）提问：作者为什么在段末用省略 号？ （说明各具情态的狮子还有很多） 上一页 首 页 退出 下一页 （5）　发散练习：你能通过想象，用“有的……有的……还有的……”的句式说一说卢沟桥上还有什么形态的石狮子吗？ 学生自己交流资料。 * * Powerpoint 教学课件 下一页 退 出 你的进步是我最大的快乐！努力吧！ 整体 框架 素质教育目标 教学过程 重点、难点及 解决办法 课时安排 教具准备 活动设计 内容及教学过程流程图 首 页 下一页 退出 图示 单击页面中间文件框可直接进入相关的内容 （一）知识教学点 3．学习生字新词，练习用“甚至”、“大概”造句。 1．图文对照学习理解课文。 2．学习作者抓住特点，具体描写事物的方法。 素质教育目标 首 页 重点、难点及解决办法 课时安排 活动设计 教具准备 教学步骤 一、素质教育目标（一） 退 出 下一页 点击可欣赏音乐 2．有感情地朗读课文，提高朗读能力。 （二）能力训练点 1．运用查找有关资料的方法，培养学生自学的能力。 一、素质教育目标（二） 首 页 素质教育目标 重点、难点及解决办法 课时安排 活动设计 教具准备 教学步骤 退出 下一页 2．了解“七七事变”经过，认识卢沟桥作为抗日战争正式开始的地点的历史意义，从中受到爱憎分明的教育。 （三）德育渗透点 1．了解卢沟桥的建筑特点体会，我国劳动人民的智慧和创造力。 一、素质教育目标（三） 首 页 素质教育目标 重点、难点及解决办法 课时安排 活动设计 教具准备 教学步骤 退出 下一页 理解并体会课文中对石狮子形状的描写。 （一）重点 二、重点、难点及解决办法（一） 首 页 素质教育目标 重点、难点及解决办法 课时安排 活动设计 教具准备 教学步骤 退出 下一页 学习作者抓住事物特点，观察事物和描写的方法。 （二）难点 二、重点、难点及解决办法（二） 首 页 素质教育目标 重点、难点及解决办法 课时安排 活动设计 教具准备 教学步骤 退出 下一页 2．课前预习时重点让学生阅读一些抗日战争的有关资料，并向家长了解一些有关“七七事变”的经