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2015春鲁教版语文二下《笋芽儿》ppt课件1
妈妈见了,忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服,还不停地唠叨:“千万别着凉。” 这段话中省略号表示什么? 这里的省略号表示还有许多春天的景物,省略了其他春天的景物。 笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛,伸了伸懒腰,看看四周仍然一片漆黑,撒娇地说:“是谁在叫我呀?” 笋芽儿 笋芽儿撒娇地说:“是谁在叫我呀?” 是谁在叫我呀? 笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛,伸了伸懒腰,看看四周仍然一片漆黑,撒娇地说:“是谁在叫我呀? ” 揉了揉 伸了伸 说 轰隆隆!轰隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。 轰隆隆!轰隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。 它用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿:“ !” 轰隆隆!轰隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。 笋芽儿 想象:他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿:“( ) 。” 沙沙沙,沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲,低声呼唤着沉睡的笋芽儿:“笋芽儿,醒醒啊,春天来啦! ” 轰隆隆!轰隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。 笋芽儿扭动着身子,一个劲儿地向上钻。 扭动 钻 笋芽儿扭动着身子, 一个劲儿地往上钻。 妈妈见了,忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服,还不停地唠叨:“千万别着凉!” 妈妈见了,忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服,还不停地唠叨:“千万别着凉。” 这些词语让你感受到什么? 妈妈十分关心,十分呵护笋芽儿。 这句话的末尾除了用句号, 还可以用什么标点符号? 笋芽儿扭动着身子,一个劲儿地向上钻。 笋芽儿 笋芽儿在向上钻的过程中,会遇到哪些困难,它又是怎么做的? 泥土把笋芽儿的背压弯了,但笋芽儿仍()。 石头把笋芽儿的头顶痛了,但笋芽儿仍()。 树根、草根把它缠疼了,但笋芽儿仍()。 笋芽儿 在春雨姑娘、雷公公的呼唤下,在妈妈的慈爱的唠叨里,在自己不断地努力下,笋芽儿终于钻出了地面。她看见了什么? 笋芽儿 笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看,啊,多么明亮、多么美丽的世界呀!桃花笑红了 脸,柳树摇着绿色的长辫子,小燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿,看看那儿,怎么也看不够。她高兴地说:“多美好的春光啊!我要快快长大!” 她睁开眼睛一看,啊,多么明亮、多么美丽的世界呀!桃花笑红了脸,柳树摇着绿色的长辫子,小燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿,看看那儿,怎么也看不够。她高兴地说:“多么美好的春光啊!我要快快长大!” 笋芽儿 桃花笑红了脸 柳树摇着绿色的长辫子 小燕子叽叽喳喳地叫着 她睁开眼睛一看,啊,多么明亮、多么美丽的世界 呀!桃花笑红了脸 ,柳树摇 着绿色的长辫子,小燕子叽 叽喳喳地叫着…… 笋芽儿睁开眼睛一看,啊,多么明亮、多么美丽的世界呀!( ),( ),( )…… 蒲公英背上降落伞四海为家(纷纷出发)(四处旅游) 小朋友们在草地上 尽情地放风筝。 雏菊为大地妈妈铺上五颜六色的地毯。 野花开放了,像是从天边飞来的彩霞。 * * * * * 3.笋芽儿 小时层层包, 大时节节高, 初生当菜吃, 长大成材料。 打一植物( ) 笋 当春天到来的时候,是竹子生长的最好时机。 你们知道竹子妈妈的孩子是谁吗?知道他是怎么长成竹子的吗? 笋芽儿 笋 yá 芽 sǔn 笋芽儿 笋 芽 儿 笋芽儿 笋芽儿 会读的字 sǔn huàn róu qī hōng niǔ zuàn 笋 唤 揉 漆 轰 扭 钻 lào biàn fǔ zī rùn gāng háo 唠 辫 抚 滋 润 冈 豪 笋芽儿 笋芽(sǔn ;shǔn ) 山冈(ɡānɡ;ɡǎnɡ ) 扭动( liǔ ;niǔ ) 钻出(zuān;zhuān) 唠叨(láo ; náo ) 滋润(zhī ; zī ) · · · · · · √ √ √ √ √ √ 笋芽儿 揉眼睛 漆黑 扭动 唠叨 爱抚 滋润 自豪 呼唤 轰隆隆 向上钻 长辫子 山冈 快乐加油站 世界 轰隆隆 竹笋 发芽 山岗 呼喊 呼唤 漆黑 沉睡 唠叨 爱抚 滋润 照射 温暖 自豪 健壮 叽叽喳喳 呼唤 弹奏 扭动 滋润 爱抚 唠叨 叽叽喳喳 轰隆隆 沙沙沙 揉了揉眼睛 伸了伸懒腰 huàn niǔ zī rùn fǔ lāo hōng róu 会写的字 笋芽喊呼唤 笋芽儿 冈世界轰 冈 ɡānɡ 山冈 轰 hōnɡ 轰隆 轰动 轰鸣 喊 hǎn 呼喊 大喊 喊声 笋 yá 芽 sǔn 世 shì 界 jiè 呼 hū 唤 huàn 找一找笋芽儿在哪里? 笋芽儿 想一想:笋芽儿是怎么长成一株健壮的竹子的?在它的成过程中,分别得到了谁的帮助? 读课文 笋芽儿 沙沙沙,沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲,低声呼唤着沉睡的笋芽儿:“笋芽儿,醒醒啊,春天来啦!” 雨声 笋芽儿 沙沙沙,沙沙沙,春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲,低声呼唤着沉睡的笋芽儿:“笋芽儿,醒醒啊,春天来啦!” * * * * * * * *