2015春冀教版语文二下《祖先的摇篮》ppt课件3
课文采用诗歌形式，以儿童眼光去追想那古老的原始森林。 * 义务教育课程标准实验教科书 冀教版小学语文 (二年级下册) 4 祖先的摇篮 【导】 自学目标： 1、正确流利有感情地朗读课文。 2、认读本课8个生字，学习文中生 字新词。 3、整体感知，理清文章主要内容 【导】 自学内容： 1、正确流利有感情地朗读课文。 2、认读本课8个生字，学习文中生 字新词。 3、整体感知，理清文章主要内容 【思】（10分钟） 1、自己朗读课文两遍，标出自然段，做到： 同学爱听 正确流利 声音洪亮 【思】 2、 大声读词语两遍并理解带颜色词的意思 原始 可曾 掏鹊蛋 逮蝈蝈 好吗 摇篮 赛跑 野蔷薇 摇篮：供婴儿睡觉的家具，在这里用比喻的手法，指祖先居住的原始森林。 3、大声读课文，独立思考：这篇课文主要写了什么？ 要求：1、语言简练 2、用词准确。 （把答案写在课堂练习本上） 【思】 4、祖先的摇篮给你留下了怎样的印象？（可在书上做批注） 我认为： 原始森林是（ ）的。 我是从第（ ）小节感受到的， 我给大家读一读吧。 【思】 【议】：（8分钟） 1、正确流利、有感情地朗读课文。要求：小学友给小老师读，小老师正音。 2、认读本课生字词 原始 可曾 掏鹊蛋 逮蝈蝈 好吗 摇篮 赛跑 野蔷薇 要求：小学友给小老师读，小老师检查。 【议】：（8分钟） 要求：1、语言简练，用词准确。 2、同桌互议，补充完善自己的答案。 3、这篇课文主要写了什么？ 4、 祖先的摇篮给你留下了怎样的印象？（可在书上做批注） 我认为： 原始森林是（ ）的。 我是从第（ ）小节感受到的，我给大家读一读吧。 要求：1、语言简练，用词准确。 2、各小组按4、3、2、1的顺序发言。 每位同学主动补充完善自己的答案。 【议】 【展】（10分钟） 1、正确流利、有感情地朗读课文。 要求： ①、读的同学声音洪亮、正确流利、同学爱听。 ②、其他同学认真倾听，点评要准确无误。 【展】：（10分钟） 2、认读本课生字词 原始 可曾 掏鹊蛋 逮蝈蝈 好吗 摇篮 赛跑 野蔷薇 要求：1、齐读、开火车 2、声音洪亮 【展】：（10分钟） 要求： 语言简练，用词准确。 3、本文主要写了什么？ 4、祖先的摇篮给你留下了怎样的印象？（可在书上做批注） 我认为：原始森林是（ ）的。 我是从第（ ）小节感受到的，我给大家读一读吧。 要求：大胆展示，其他同学可补充，也可以发表不同见解，但不要重复发言。 【评】：（7分钟） 本文主要写了什么？