2015春浙教版语文二下《我是一条小河》ppt课件1
二、学法引导 在有感情朗读的基础上，概括诗歌的内容，讨论分析含义深刻的句子或词语。讨论诗歌的主题与意境。 三、重点·难点疑点及解决办法 1．重点：以人拟物，对偶修辞。 2．难点：对“大海”的理解。 3．疑点：“小河”流入大海的理解。 4．解决方法：细读诗句，咬文嚼字。 四、师生互动活动设计 1．熟悉诗歌，指导朗读； 2．讨论、研讨全诗 3．模仿、创造 五、熟悉诗歌，指导朗读。 我是一条小河 冯至 我/是一条/小河， 我／无心／由你的／身旁／绕过-- 你/无心/把你/彩霞般的/影儿 投入了我/软软的/柔波。 我/流过一座人/森林， 柔波/便荡荡地 把那些／碧翠的／叶影儿， 裁剪成/水的裙裳。 无奈呀，我终于/流入了， 流入了/那无情的/大海-- 海上的/风又厉，浪又狂， 吹折了/花冠，击碎了/裙裳！ 我也随着/海潮/漂漾， 漂漾到／无边的／地方-- 你那/彩霞般的／影儿 也和/幻散了的/彩霞一样！ 我/流过一座/花丛 柔波/便更粼粼地 把那些/凄艳的/火花影儿 编织成/你的花冠。 六、冯至个人专栏 　原名冯承植（1905-1993），现代诗人、学者，河北涿州人，中共党员。1927年毕业于北京大学。早年曾创办浅草社，1925年创办沉钟社，1927年在北京大学任教，1930年赴德留学并获博士学位，1935年回国，历任上海同济大学、昆明西南联合大学及北京大学西语系教授、系主任，中国社会科学院外国文学研究所所长。中国作家协会副主席，中国文联委员，全国第一、五、六届人大代表。1927年开始发表作品。 主要成就 1927年4月出版第一部诗集《昨日之歌》，1929年8月出版第二部诗集 《北游及其他》，记录自己大学毕业后的哈尔滨教书生活。1930年赴德国留学，其间受到德语诗人里尔克的影响。五年后获得哲学博士学位，返回战时偏安的昆明任教于西南联大任外语系教授。1941年他创作了一组后来结集为《十四行集》的诗作，影响甚大。 冯至的小说与散文也均十分出色，小说的代表作有二十年代的《蝉与晚秋》《仲尼之将丧》，四十年代的等；散文则有1943年编的《山水集》。 七、分析、研读全诗。 1、全诗共五节，诗人把“哦”比喻成一条“小河”，写“我”作为一条“小河”流入“大海”的经过。全诗可分三层，请同学们划分出来，并试着归纳每层的意义。 第一节为第一层，写“我”和心中的恋人“你”的邂逅，迸发出青春耀眼的火花。 第二、三节为第二层，写“找”流过森林和花丛，给心中的恋人编织裙裳和花冠，表达了“我”对恋人的充满柔情的爱意。 　第四、五节为第三层，写“我”非为一条“小河”，无奈地流入了风后浪狂的大海，消失了自我，也消失了温柔美丽的爱恋。 2、这首诗的主题是什么？请同学们谈谈自己的理解，注意联系诗的写作背景、时代背景。 这首诗一般被当作爱情诗来读。①写少男少女纯洁、执着、美好而略带忧郁情绪的爱恋。 ② 也可以理解得更宽泛些，比如，小河追求的执着与痴迷，可理解成对理想追求的忧与喜。 八、表达技巧分析 在诗中采用以人拟物的手法，借看“小河”与“影儿”之间的自然联系，写出青年男女间两心的相印与相随。这首诗还十分注重情调的创造，注意运用语言的感情色彩来烘托一种特定的、浓郁的氛围。 在诗的形式上，它自由而又有所敛束。整个看来，它运用对偶修辞格，格式较为规整，但表达自然、优雅，调子舒缓柔曼而热烈明丽，音律极活泼，因而显得舒卷自如，别具一种浓烈的韵味。 九、总结、扩展 这节课，我们运用朗读、欣赏、分析法，在整体感知的基础上，深入理解了诗的思想内容，理解了诗人细腻真挚的感情．和在诗中带有的一种淡淡的怅惘。 十、课后练习 对《我是一条小河》中的“我”“你”“大海”“小河”流入“无情的大海”，你是怎样理解的？诗中用了哪些修辞手法？它们有什么表达效果？ 十一、随堂练习 作者以“小河”自比，小河流淌的过程就是“我”情感变化的过程。试以《我是一片白云》为题，写一段抒情的话来寄托你的一种情感。 我是一条小河 （一）知识教学点 以人拟物和对偶修辞。 （二）能力训练点 观察生活、勤于思考的能力。 （三）德育渗透点 奉献是一种爱。 （四）美育渗透点 领会冯至的诗具有的轻柔婉美的抒情风格。 一、教学目标