2015春湘教版语文二下《熟悉的脚印》ppt课件2
导入 * 熟悉的脚印 熟 申 叉 互 顺 守 告 诉 shú shēn chā hù shùn shǒu gào sù S S C H S S G S 上下 独体 独体 独体 左右 上下 上下 左右 （熟了）（成熟）（熟人） （申请）（申明）（申斥） （叉开）（叉子）（分叉） （互相）（互动）（互动） （顺利）（顺序）（顺风） （守住）（看守）（守时） （告诉）（告状）（告别） （诉说）（讲诉）（哭诉） 　　 假如你在森林中迷路了，你用什么方法辨别方向呢？ 地图 指南针 诉 熟 shú 申 shēn 叉 互 顺 守 告 hù chā shùn shǒu gào sù 熟 丶 口 子 丸 灬 一 一日。 一口咬掉了牛尾巴。 申 告 比一比、组词 叉 ( ) 又 ( ) 互 ( ) 工 ( ) 诉( ) 折 ( ) 顺 ( ) 须 ( ) 叉子 又要 互相 工人 诉苦 折纸 顺手 必须 悉 x ī 吼 兽 辨 碰 biàn pèng shòu hǒu 孩子们是怎样走进森林的?又是怎样迷路的? 不知不觉 孩子们迷路了，都吓得哭了起来！ 思考： 尼基申是怎样带着孩子们走出森林的？ 为什么尼基申知道这是狗的脚印而其他孩子们都不知道呢？ 知识积累 爷爷带尼基申去林子里玩，把雪地上的动物的脚印指给尼基申认，告诉他什么东西都得学，各种知识对人都是有帮助的。 尼基申利用爷爷教的知识带着小伙伴们走出森林。并说：“爷爷告诉我的” 这种写作方法叫作前后呼应。这种写作方法能使文章更完整。 知识积累 开头，爷爷带尼基申去林子里玩，路上，把雪地上 的动物的脚印指给尼基申认，告诉他什么东西都得学， 各种知识对人都是有帮助的。 结尾，尼基申利用爷爷教的知识带着小伙伴们走出 森林。并说：“爷爷告诉我的” 这种写作方法叫作首尾呼应。这种写作方法能使文章更 完整。