2015语文S版语文二下《曹冲称象》ppt课件1
读第3自然段，讨论：曹操听了官员们的称象办法，为什么直摇头？ “直摇头”说明曹操对官员们的办法很不满意。 再读第4自然段思考下面的问题： 用“△”画出表示先后顺序的词语。 曹冲称象分为几个步骤？ 用自己的话概括曹冲称大象的步骤 第一步:赶大象上船,在船舷下沉处画线； 第二步:把大象赶下船,往船上装石头，装到画线处为止; 第三步:称船上的石头; 第四步:把石头的重量加起来，就是大象的重量。 你认为曹冲的称象办法好吗？好在哪里？ 好，因为这个办法既能称出大象的重量，又不必杀了大象。 曹冲为什么会提出这么好的办法？ 1.他认真听别人议论，从中得到启发。 2.他平时注意观察事物，善于开动脑筋，思考问题。 读一读，比一比 （1）曹操听了摇摇头。 曹操听了直摇头。 （一直在摇头，很不满意。） （2）曹操的儿子曹冲七岁。 曹操的儿子曹冲才七岁。 （强调曹冲年纪小） （3）大象有多重呢？ 大象到底有多重呢？ （加重语气的作用） * 语文S版二年级语文下册 堵 员 官 称 chēng guān yuán dǔ (称象） (官员） (队员） （堵塞） 沿 秤 杆 议 yì gǎn chèng yán (议论） (笔杆） (秤杆） （井沿） 曹 称 操 宰 割 杆 议 艘 舷 官 论 冲 柱 造 岁 　　　轻声有感情地朗读课文，先标出课文有几个自然段，然后一边读，一边想，课文中讲了一件什么事？ 这篇课文主要讲了 （谁 什么时候 干什么）的故事。 曹冲小时候想办法称象 到底有多重? 官员们 （第三自然段） 曹冲 （第四自然段） 文中写了哪些人称象的办法？ 1.造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。 ２.把大象宰了，割成一块一块的再称。 官员们称象的办法： 先把大象（ ）一艘大船上，看船身下沉多少，就（ ）水面在船舷上（ ）。再把大象（ ），往船上( ），装到船下沉到画线的地方为止。然后，（ ）船上的石头。石头有多重，大象就有多重。 赶 到 沿 着 画一条 线 赶上岸 装石头 称 一 称 默读第四自然段，想一想曹冲称象的办法，填一填 称出每块石头的重量 = 曹操听了曹冲提出的办法，为什么微笑着点点头？ 表明曹操对儿子的办法很赞同。 结合现在的条件，你有什么称象的好办法？