2015语文S版语文二下《我能行》ppt课件1
贝贝一会儿拍球，一会儿瞄准球筐练习投篮。 “求之不得”什么意思? 贝贝虽然变成了观众，但是他既没有去找爸爸，也没有伤心地哭泣，没有直接去找他们要球，也没有接受爸爸的帮助，而是什么态度?用书上的一句话回答 。 贝贝为什么“呆呆地站在那儿，没有走开”? 读一读，找一找 贝贝是如何解决这个困难的?结果怎样？从文中找出来，读一读。 贝贝静静地等待着。忽然，他用力一跳，伸手接住飞到头顶上的篮球，接着又把手中的球传给了一个大孩子。球在孩子们的手中传递着，不一会儿，又传到了贝贝的手里。很快，贝贝活跃的身影与大孩子们融到了一起。 一个小时过去了，孩子们玩儿得汗流浃背。大孩子们边擦汗边围拢过来，对贝贝说：“真对不起，刚才没有得到你的允许，就玩儿了你的球。”贝贝说：“别客气，大家一块儿玩儿多开心哪！”他们分手时，约定以后有机会还在一起玩儿。 说一说 从贝贝的故事中，你明白了什么？ 读一读 自信是成功的第一秘诀。---爱默生 天生我材必有用。----李白 人多不足以依赖，要生存只有靠自己。----拿破仑 一、选择正确的读音 允许（yǔn yǐn ） 活跃（yǎo yuè） 自信（xìn xìng） 注视（sì shì） 瞄准（ miáo máo） 长凳(dèn dèng） 约定（yē yuē ） 我与你(yǐ yǔ) 二、选词填空 自信 信心 （1）小明对完成这项任务（ ）十足。 （2）一个人无论做什么事情，最重要的是要（ ） 注视 注意 （3）上课的时候，同学们一定要（ ）听讲。 （4）爸爸做在场外看书，并（ ）着儿子的举动。 呆呆地 静静地 （5）贝贝在那里（ ）等待家长来接。 （6）他（ ）站在那儿，一动也不动。 三、用加点的词语造句 （1）贝贝呆呆地站在那儿，没有走开。 ______________________________ （2）贝贝静静地等待着大家给他传球。 ______________________________ （3）贝贝一会儿拍球，一会儿瞄准球筐练习投篮。 ______________________________ * * 26、我能行 语文S版二年级语文下册 课文讲了一件什么事？ 边读课文边思考： （贝贝在球场上玩儿时，遇到问题，他用自己的方式解决了问题。） 边读课文 边思考 贝贝遇到了什么困难，他是如 何解决困难的?他又是如何对待那 几个男孩的? 星期天下午，爸爸陪贝贝在球场上玩儿，贝贝玩儿得怎么样？从文中找出写贝贝玩儿的句子。 用“一会儿……一会儿……”说一句话 过了一会儿，几个大一点儿的男孩儿路过球场，站在场边看了起来。突然，球滚了过去，他们正求之不得，捡起球就玩儿了起来。 贝贝却被晾在一边儿，变成了观众。 正在贝贝玩儿得高兴的时候，发生了什么？ “贝贝却被抛在一边，变成了观众”这句话你是怎么理解的? 大孩子很无理，他们自顾自玩起来，一点儿不管贝贝；贝贝很可怜，眼睁睁地看人家玩自己的球…… 贝贝呆呆地站在那儿，没有走开。 呆呆地 . “不，我能行！”贝贝（ ）地说。 “不，我能行 ”贝贝 地说。 自信 ！ 议一议：要是你遇到这样的事，你怎么办？ 遇到问题，不要一味地依靠别人，要相信自己，自己想办法解决。 miáo tóu dèng zhù gǔn 瞄 投 凳 注 滚 zhī jiǎn dài dì yuè 之 捡 待 递 跃 与 融 允 约 yǔ róng yǔn yuē miáo tóu dèng zhù gǔn 瞄准 投篮 凳子 注意 滚开 zhī jiǎn dài dì yuè 求之不得 捡起 等待 传递 活跃 与众不同 融入 允许 约定 yǔ róng yǔn yuē 多音字 chuán （传给）（传递） zhuàn （自传）（传记） dāi（待会儿）（待在一起） 待 dài（等待）（对待） 传 与 yǔ 参与 赠与 与众不同 之 zhī 之前 求之不得 之后 注 zhù 注意 注视 关注 视 shì 注视 视线 近视 球 qiú 篮球 足球 地球 跃 yuè 活跃 跳跃 飞跃 准 zhǔn 瞄准 准备 准确 允 yǔn 允许 允诺 公允