2015语文A版语文二下《鹬蚌相争》ppt课件3
目标 1继续学习课文，了解故事的经过。 2重点学习“争”的过程，从中感悟出道理。 导纲 1再读课文，鹬蚌是怎么争斗的呢 结果怎么样？ （提示；找出描写鹬和蚌争斗时的语言和心理活动的句子，体会当时它们的心情和激烈场面。） 导纲二 这个故事告诉我们什么道理？ （鹬鸟）说道：“今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌肉吃。” （河蚌）就对鹬鸟反唇相讥道：“今天不放你，明天不放你，就会有只死鹬鸟留在沙滩上。” 鹬和蚌相争的起因就是：鹬（ ）肉，蚌（ ）鹬 。 啄 夹 西师大版五年级语文上册第七单元 鹬用尽力气也摆脱不了被河蚌钳住的嘴，它无计可施，懊悔不该啄着河蚌。 时间慢慢地溜走了，太阳的唇已经吻住了山峰。 鹬：今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌肉吃。 蚌：今天不放你，明天不放你，就会有只死鹬鸟留在沙滩上。 河蚌和鹬鸟互不相让，怒目相视，都好像要把对方吃掉一样。 鹬：今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌肉吃。 蚌：今天不放你，明天不放你，就会有只死鹬鸟留在沙滩上。 《鹬蚌相争》中的鹬和蚌互不相让、相持甚久的原因：他们都只想（ ），没想到这样做的结果会是（ ）。 伤害对方，打败对方 两败俱伤 太阳渐渐投入了大山的怀抱，别的河蚌纷纷钻进河里去了，其他的鸟儿也忙着归巢。 这时，从船上走下一个渔夫，他看见了河蚌和鹬鸟，走过去，轻而易举地把它们捉走了。 鹬蚌相争，渔翁得利 鹬蚌相争：比喻双方相持不下,而使第三者从中得利。他告诉我们（做事要权衡得失，相互谦让，如果像鹬蚌那样互不相让、争执不下，只会两败俱伤，损人也不利己。） 二虎相争，必有一伤 螳螂捕蝉，黄雀在后 忍一时风平浪静； 退一步海阔天空。 鹬蚌相争 《战国策》 蚌方出曝(pù)，而鹬啄其肉，蚌合而箝(qián)其喙(huì)。鹬曰(yuē)：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍,渔者得而并禽之。 注释： 方——才。 曝——晒的意思。 箝——同“钳”，把东西夹住的意思 。　　 喙——嘴，专指鸟兽的嘴。 　 即——就会。 　　 谓——对……说。 　相舍——互相放弃。 　 并——一齐，一同。 　禽——同“擒”，捕捉。 选做题： 对照课文，看看下面的句子表达的是那些段的内容？ 蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。（ ） 两者不肯相舍，渔者得而并禽之。 （ ） 3----6 12---14 把这个给你启迪，让你深思的故事讲给大家听： 阳光明媚 心旷神怡 口水直流 无计可施 饥肠辘辘 暗自得意 反唇相讥 怒目而视 轻而易举 许多年后，鹬和蚌的子孙再一次在河边相遇了…… 　 这次，他们之间又会发生什么新的故事呢？ 许多年后，鹬和蚌的子孙再一次在河边相遇了…… 　 这次，他们之间又会发生什么新的故事呢？（注意环境、语言、动作、神态、心理活动描写） 续编故事 选择一项或两项适合你的作业： 1、回家把“鹬蚌相争”这个故事讲给父 母听。 2、把自己新编的故事写下来。 3、再搜集一些寓言故事，读一读，体会它蕴含的道理。 河蚌痛得“哎哟”一声，急忙关闭两片壳，鹬鸟的长嘴，还没来得及取出来，被河蚌的两片壳紧紧地钳住了。 一只鹬鸟走到河蚌身边，看见河蚌那鲜嫩的肉，禁不住口水直流，就一嘴朝河蚌的肉啄去。 一直河蚌轻轻地张开两片壳，和暖的阳光照在他身上，他觉得舒适极了。柔柔的微风吹来，河蚌感到心旷神怡。 导学提纲 用自己喜欢的方式读课文3---14自然段，交流讨论： （1）那几个自然段描写了鹬和蚌相争的起因？请把起因概括的批注在相关句子的旁边。 （2）鹬和蚌是怎样争的？找出描写鹬和蚌争斗时的语言、动作和心理活动的句子，体会当时它们的心情和激烈的场面，写下批注。 （3）鹬和蚌相争了多长时间？请在文中划出来。他们为什么要一直相持下去？ （4）鹬和蚌相争的结果怎样？他们错在哪里？这则寓言是想告诉我们什么道理？ 鹬：今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌肉吃。 蚌：今天不放你，明天不放你，就会有只死鹬鸟留在沙滩上。 渔夫提走了鹬和蚌，望着鱼篓里的这两个家伙，心想： ；这时的鹬和蚌垂头丧气，鹬 地说 ， 蚌 地说 。 鹬鸟好久没吃东西了，饥肠辘辘。