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第一节  地理环境的差异性
【教学目标】
1、知识与技能
（1）了解地理环境的地域差异。理解水平地域分异和垂直地域分异产生的原因和分步规律。
（2）根据图形完整的掌握地理环境的空间分布规律，掌握陆地地域差异的表现——自然带及北半球中纬度地区南北山坡差异的原因。
（3）能过联系和运用地理感性知识，逐渐培养比较、分析、归纳和概括知识的能力。
2、过程与方法
（1）阅读“世界陆地自然带分布”图，熟悉主要的陆地带，探究气候与自然带的相关性。
（2）观察主要自然带景观图，熟悉其特征。
（3）分析热量、水分和高度的变化所引起的自然带的分异和成因。
3、情感态度与价值观
（1）尝试用联系的观点看待地理事物和现象，培养辩证唯物主义的联系观。
（2）增强因地制宜的观念。
【重点难点】：
1、陆地环境地域差异的表现及主要的影响因素。
2、陆地自然带的分布规律。
3、山脉不同坡间地域差异形成的原因。
【讲授过程】
情景创设
如果你有机会从海南岛到黑龙江,或从上海到乌鲁木齐做一次长途旅行，便会强烈感受到各地在气候、植被、土壤、地形等方面存在很大的差异。
由图3-1-1中四幅景观图片，引导学生说出生长在不同地理环境中的植物的主要特点，让学生感受地理环境的巨大差异，并尝试说出形成这种差异的原因。
一、地理环境的地域差异 
（一）地域差异的定义
地理环境的地域差异,主要表现在地理环境各组成要素及其组合上的差异,这种差异主要取决于不同地域物质能量分布的不同状况。然后说明地球上不可能存在两个自然状况相同的区域，地球表面不同区域的地理环境是不同的。
由以下概括得出自然带的定义