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1、为了适应新课程理念，某老师在上到《中国古代的中央集权制度》一节课时，让学生再现皇帝处理朝政的情景：①“三公”坐着对自己所管辖的事情提出自己的处理意见，皇帝只是听取情况汇报。②中书省按照皇帝的决定起草文件，交由门下省审核通过后交给尚书省，尚书省再按事情所属部门交给六部办理。 
请回答：情景①、②分别反映的是什么朝代的中央官制?   
A．秦朝、唐朝       B．唐朝、明朝      C．汉朝、宋朝       D．秦朝、汉朝  
2、斯塔夫里阿诺斯指出：“铁制工具还促进了在黄河流域地区兴修大批的排水工程，为远距离运输大批商品而进行的运河开挖以及在西北干旱地区进行的打井灌溉工程。”从材料中可以推断，我国古代大规模兴修水利应始于：
A．夏商时期         B．战国、秦汉        ．隋、唐时期       D．宋、元时期
3．某中学历史探究课上，学生从“穿衣”的角度表达他们对诸子百家思想的理解，甲生说：穿衣服应合乎大自然四季的变化，天气冷多穿一点，天气热少穿一点；乙生说：穿衣服要看你的身份地位，什么身份及何种地位，该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服；丙生说：讲究衣服的穿着是一种浪费，穿得简单、甚至破烂的衣服也未尝不好；丁生说：何必麻烦，由上面规定，大家都穿一样的制服不就好了吗?学生们的描述所对应的思想是： 
A．甲—儒家，乙—墨家，丙—法家，丁—道家   
B．甲—道家，乙—儒家，丙—墨家，丁—法家
C．甲—儒家，乙—法家，丙—墨家，丁—道家  
D．甲—道家，乙—墨家，丙—法家，丁—儒家