资源资源简介：

教学目标： 
    1.概括北京胡同的特点和胡同文化的内涵，提高学生的概括能力。 
    2、引导学生理解作者的感情，品味其语言风格。 
    3.培养学生用文化眼光品评现实生活，透过生活现象看到其隐含的文化内涵的能力。 
教学重点：
    1、概括要点，提取精要。
    2、品味语言 
教学难点：通过对北京胡同文化的理解，初步体会“文化”的内涵和外延。
教具准备：电教多媒体课件
课时安排：一课时
教学过程：
    一、 导入新课
    1．同学们如果到了北京去旅游，.最想去看看北京的哪些名胜古迹？
    “如果想要真正了解北京城，北京人，一定要去北京的胡同与四合院，去感受北京古老的文化气息。”
      “北京是一座古老的城市，建城已有两千多年了。北京胡同的历史可以追溯到元朝，蒙古族统一中国，元朝的皇帝把都城定在大都（即现在的北京），并对大都进行了城市规划，把京城建得方方正正．正中央是皇宫，象征着天子至高无上的威严，周围便是遍布京城的四四方方的胡同和