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〖课程标准〗 　　说出《史记》《资治通鉴》的作者和体例。 　　以唐诗、宋词和明清小说为例，了解中国古代的文学成就。 〖教学目标〗 　　知识与能力 　　通过对司马光和编年体通史《资治通鉴》的学习，知道《资治通鉴》的作者和体例，并能够识别《史记》和《资治通鉴》两部史书的不同体例。 　　通过对苏轼、李清照、辛弃疾及其代表作的学习，了解中国古代的文学成就，明白文学是对现实社会的反映，有什么样的时代背景就有什么样的文学内容。 　　过程与方法 　　列表比较《史记》和《资治通鉴》的异同，明确纪传体和编年体的编撰特点，培养比较问题和整理历史知识的能力。 　　通过对宋词作品的欣赏，陶冶学生的情操，提高其素质。 　　通过“五分钟快餐”激发学生学习兴趣，在活动中轻松掌握知识，培养学生想像、思考和判断的能力。