稚雅书艺廊（书法）-----廊内展示的是我校学生的书法成品及书法大师的作品，置身于这条廊中，源远流长的中华民族文化自豪感油然而生，更令人感动的是，中华民族的文化和中华民族的传统美德一起在孩子们持之以恒的笔墨中得以传承，得以新生！

童画博艺廊（绘画）——艺术教育的校本课程早已融入了学校的整体教学工作之中。长廊是学生“作品展示会”，把学生的喷画、刮画、剪贴画等艺术作品一一展示出来，从而激发学生学习艺术的积极性，并以此为园地，培养他们的创造才能。

美丽的校园处处呈现出浓浓的艺术气息，时时发挥着人文传统的陶冶作用。游移在长廊中，你随处都可以感受到艺术教育那春天般的勃勃生机——翰墨飘香，述说心中畅想；绿叶舞韵，荡漾童年欢乐；琴韵悠扬，萦绕五彩梦幻；雏鹰矫健，锻炼你我体魄。弘扬艺术教育特色已成为全体师生乃至家长、社区居民的共识，学校已成为追求真知的学园，陶冶情操的花园，施展特长的乐园。

三、注重队伍建设，促进专业发展

学校有艺术专职教师7名，其中本科或本科在读5名，平均年龄32岁左右，是年富力强、充满朝气又有经验的团队。团队成员大都具有小学高级教师职称，有2人是县首批“优秀艺术教师”，5人是宝应县城区艺术教育中心教研组成员。

马小娟：江苏省科技辅导员、市第四批中青年骨干、县优秀艺术教师、县优秀教师、扬州市青年教师基本功大赛二等奖、扬州市中小学音乐课展评活动一等奖、县“新荷杯”优秀课评比一等奖、县优秀指导教师奖；

谢正霞：扬州市青年教师基本功大赛三等奖、县“新荷杯”优秀课评比一等奖、县优秀指导教师奖；

卢  梅：县“新荷杯”优秀课评比一等奖、县优秀指导教师奖、县优秀艺术教师、县课改先进个人；

胡志永：县优秀指导教师奖、县“新荷杯”优秀课评比一等奖、扬州市美术教师“说课”二等奖；

芮  达：县“新荷杯”优秀课评比一等奖、扬州市青年教师基本功大赛二等奖、县优秀指导教师奖。

正是这些爱岗敬业又富有能力的艺术教师，城中小学的艺术教育才会蓬勃发展，才会硕果累累。

四、依托科研实践，促进艺术教育

学校乘新课改的东风，要求艺术学科的老师紧跟时代潮流，学习理论，转变观念，立足课堂，注重创新，关注学生，面向全体，培养能力，训练特长，造就能人。

新的艺术课程改革犹如一缕春风，给学生带来了无限的生机，也给老师带来了开拓、进取的契机，老师们焕发了极大的艺术工作的热情和动力。艺术组全体老师，同心同德、齐心协力，围绕着“课题实验”、“课堂教学”、“学科评价”等方面，认真开展了教育科学研究活动，不论是论文的撰写、学科的评价、示范课的研究等方面，都表现出了一种对课题研究的认真态度，触发了他们对课题、新课程改革的种种思考和作为第一线教学者的真实感受，体现了老师们的开拓创新的新观念。学校音乐组、美术组老师参加了市级立项课题的研究，围绕如何提高艺术教育教学质量进行探索，由胡志永老师主持的课题《美术活动中学生合作能力的培养》已经县立项，由马小娟老师主持的课题《小学音乐情感教学策略的实践与探索》也通过了市立项，课题组成员订计划，做调查，集资料，搞分析，准备大量的第一手素材，促进了艺术工作的开展。

在日常教学中，老师们认真地学习“新课程改革”的精神，并在课堂教学中贯彻新思想、新观念，力求做到用新课改理念指导教学，使课堂教学更加富有开放性和创新性。近几年，马小娟、徐积恕、胡志永、卢梅、芮达、谢正霞等老师开设的市级、县级艺术公开课《时间像小马车》、《恰里里，恰里》、《祖国祖国，我们爱你》、《海洋怪兽》、《下雨了》等，受到了听课老师的一致好评。

艺术教师们非常注重材料的收集，经验的积累，并积极撰写教(www.mumu5.com)育教学论文。芮达的《浅谈如何以新课程理念激活美术教学》、《浅谈注重“过渡期”儿童的美术教育》在 “全国教师论文大赛”中获二等奖；谢正霞：《浅谈小学音乐学生评价的实践与思考》获省论文评比二等奖、《孩子心中的音乐美》获“第九届全国小学课堂教学征文大赛”一等奖；马小娟：《小学音乐教学激励性评价探究》获“首届全国教师论文大赛”二等奖。

五、艺术教育管理，自主规范有序

学校成立了由校长任组长的“艺术教育领导组”，下设自发组成的“器乐中心组”、“美术中心组”、“书法中心组”等。采用组长自荐，组员自愿参加，活动自主开展的运作方式。各组领导统筹安排全年艺术教育工作，并监督考评；中心组具体执行工作计划，完成所负责艺术科目教学与指导任务。

学校有一套相对健全的《管理手册》和《岗位职责》、《考核方案》、《奖励措施》。学校每三年制定“艺术教育三年规划”和每年制定“艺术教育年度工作计划”，这些“规划”与“计划”，是与学校的整体规划和年度计划一并制定和执行的。

回顾过去，多年艰辛，成果丰硕，但挑战明天，不断超越是我们不懈的追求。俗话说：“一花独放不是春，百花齐放春满园”。我们将不断努力和进取，再创城中小学艺术新天地。

我们申报“扬州市艺术教育特色学校”，虚心交流学习，以此推动城中小学艺术教育更上一个台阶。