我校创办于1908年，现有专任教师98人、学生1914人、教学班36个。新中国成立以来，特别是改革开放以来，我们遵循“求真、求善、求美”的校训，注重文化传承，强化内涵建设，以质量树立信誉，以特色铸就品牌，在宝应小学教育界享有较好声誉。进入新世纪以来，学校在全面推进素质教育的过程中，为了贯彻落实《全国学校艺术教育发展规划（2001－2010）》、《学校艺术教育工作规程》与《江苏省学校艺术教育发展规划（2003年－2010年）》，以器乐艺术教育为抓手，以校园廊文化建设为载体，用心构建以小提琴、二胡、古筝等器乐为主体的学校艺术教育体系。

城中小学是江苏省实验小学、扬州市素质教育先进学校、宝应县文明单位。因艺术教育的蓬勃开展，城中小学已成为宝应县艺术教育特色学校。现将近年来的艺术教育工作总结如下：

一、以器乐为龙头，构建学校文化体系

我校办学历史较长、办学底蕴深厚，但因位于城区中心地段，学校发展空间狭窄，办学规模难以拓展，老城区困难家庭较多。因此，如何培养学生热爱学习的好习惯，持之以恒的好品质，身心健康的完美人格，成了摆在我们面前的紧迫课题。学校尝试把器乐艺术引进校园，以此为抓手，引导学生走进民族文化的殿堂，接受民族精神的熏染。通过学习器乐弘扬传统文化，进而领略、传承祖国文化的博大精深，激发民族自豪感。充分发挥器乐艺术潜移默化“润物细无声”的功能。我们不急功近利，不“单打一”，与德育工作相结合，进行爱国主义教育、审美教育，经过长期不懈的努力，学生们养成一丝不苟的学习态度，良好的学习习惯，坚韧不拔的意志，勇于克服困难的品质，尤其是从特殊的角度理解了民族精神的内涵，成为学生健康成长的精神底色。

1、达成共识，领导重视

学校开展艺术教育得到各级领导的关爱，得到县教育局的大力支持，得到社区的合作与配合。县文化馆朱馆长多次来到学校指导工作，与领导班子商讨学校发展方向，亲临课堂听音乐、美术课，为教师作“小提琴演奏技巧”的讲座，为学生讲述二胡、古筝等我国传统器乐的源源历史，甚至手把手地教学生弹奏；县教育局教研室领导每学期都能下基层来校指导工作，送经上门。学校还每年专项拨款两万元作为艺术教育活动经费，为学校开展艺术教育提供了有力的经费保证。

2、课程资源，优化组合

“艺术育德，潜移默化；艺术育智，健全人格；艺术育健，全面发展；艺术激情，张扬个性”的思想，已被全校师生和学生家长所认同。课改课程方案又赋予学校更多的课程自主权。学校严格遵循课程基础设计思想，艺术教育必修课程100%开设，师资保证、时间保证、专用教室保证、一定的经费投入保证，确立了艺术教育的重要地位。同时结合实际，设计有特色的学校课程计划。学校组建小提琴、二胡、古筝、合唱、剪纸、喷画、刮画、书法等校级艺术团队，坚持面向全体，做到人人参与，班班有特色，使每个学生在小学阶段掌握一定的艺术知识和基本的艺术技能。小提琴教师根据本校学生实际情况，现已编成了校本教材。除此之外学校还注意在各科教学中渗透艺术教育。如在语文课上的古诗吟诵、英语课上歌曲演唱、在数学课中注重背景音乐，以及通过提高全体教师的艺术修养和审美能力，实现艺术教育渗透。

3、用足资源，拓展空间

艺术教育如果局限于学校这个圈子中孤芳自赏，就会失去社会价值效应，失去其发展的必要基础。只有走出校门，从大自然、从生活中汲取艺术营养，才能成为源头活水；也只有向社会展示学校艺术教育所取得的成果与学生的才华，才能获得社会的鼎力支持，营造一个具有浓郁氛围的大环境，拓展艺术教育空间。我们与县器乐家协会、美术协会、文化馆、少科站、活动中心建立合作关系，定期开展艺术技艺切磋活动，积极参与各级、各类书画展、文艺展演，给学生搭建张扬个性的舞台。04年1月，宝应县迎新春茶话会；05年9月，社区慰问孤寡老人活动；05年10月，宝应县廉正晚会；06年6月，宝应县文化馆群众文艺汇演；07年9月，社区慰问孤寡老人活动等等。活动沟通了学校与社会、家长的联系，展示了办学成果，赢得了广泛的赞誉；也使学生从这些展示活动中获得了成功感与自豪感，更激发起对艺术的热爱与追求。

4、艺术成绩，硕果累累

几年内学校艺术类竞赛获奖情况：

音乐：

国标舞获华东三省一市金奖

03年舞蹈《小芭蕾》《苏韵放歌》县艺术团首届文娱汇演特等奖

04年小合唱《流水恋歌》县桃李杯歌唱和器乐大赛一等奖

05年女生独唱《扯云彩》省第四届艺术节二等奖、扬州市少儿艺术节一等奖

05年相声《出口成章》、舞蹈《金孔雀轻轻跳》《群舞飞扬》县才艺大赛一等奖

06年县中小学“唱响校园”合唱比赛特等奖

07年舞蹈《草原小姐妹》《飞飞飞》、独唱《黑土地上的童谣》、相声《比爸爸》县才艺大赛一等奖

07年宝应县“小荷尖尖”首届青少年艺术节合唱、器乐均获一等奖

美术：

05年第二届“墨彩杯”全国少年儿童书画作品电视大赛获一等奖6名、二等奖3名、三等奖8名

06年江苏省科技创新大赛科幻画比赛一等奖1名、二等奖2名

07年县书法绘画一等奖10名、二等奖15名、三等奖20名

07年“生态宝应、绿色文明”全县中小学生环保书画比赛一等奖8名、二等奖7名、三等奖17名

07年扬州市才艺大赛绘画书法一等奖4名、二等奖2名、三等奖2名

07年宝应县“小荷尖尖”首届青少年艺术节一等奖13名、二等奖10名、三等奖19名

二、以“廊文化”建设为载体，推进学校文化建设

2000年城中小学通过改建、扩建，形成一座极富艺术气息的精品校园。在了解学校的办学历程，深刻把握学校发展轨迹，在先进的教育思想与办学理念引领下，我们抓住校舍建筑上的特点，挖掘了多条或笔直或曲折或迂回的长廊来传达具有自身特色的学校文化---“廊文化”。

传统文化廊（古诗）——这是学校的一条主廊，廊内选取一首首经典古诗，图文结合展示，诗中有画，画中有诗，让学生在欣赏传统语言同时，领略一幅幅意境优美的图画，感受传统艺术气息，享受传统文化意趣。

童雅创意廊（剪纸）——剪纸是中国古老而富于传统的一门民间艺术，以刀代笔，通过剪刻，一切形象在玲珑别致的形式中塑造和展现，虚实相生，黑白分明。廊内展示的剪纸作品，全部出自学生之手，其技法虽然不像专业人士那样老到，却也姿态各异，栩栩如生。作品以儿童观察世界的独特视角，再现了孩子们眼中的千姿百态的大千世界，作品中流露出来的童真、童趣让人忍俊不禁。

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