师德标兵材料
———**市杏南中学**老师先进事迹介绍
**是我校优秀的年轻教师, 2003年毕业于福建师范大学化学系。从教4年来,他坚持在教学、德育一线工作,兢兢业业,任劳任怨,师德高尚,赢得广大师生的尊敬和爱戴。6年来,他矢志教学改革,求实创新,敢于拼搏,勇于奉献,团结协作,凭着强烈的事业心和严谨的治学态度,取得了令人瞩目的成就。
爱岗敬业
要当一名优秀教师,首先需要有先进的教学理念、过硬的专业知识和高超的教学艺术。作为一名化学教师,对课堂教学艺术的研究、对学科认知规律的探讨始终是他关注的焦点。他十分重视自身业务能力的提高,每年都订阅多种业务报刊,坚持不懈地学习先进的教学理论,学习、借鉴先进的教学经验,不断改革、完善他的教学方法,他努力在自己的课堂上营造民主自由的学术氛围,允许出错,更鼓励创新,这使得他的学生会学、乐学,学习能力的提高呈现出加速上升的态势。
高中化学是一门让不少学生感到头疼、厌烦的课,可他的学生们却说:“我们爱上*老师的化学课。”
“为什么?”
“他的课不生硬、不枯燥。”
化学课要和学生的日常生活联系在一起,要尽可能多地给学生动手操作的机会,要重视学生的感知和体验。这是他的认识。化学是自然科学中的一门基础学科,我们的日常生活中的每一种事物、现象都与化学息息相关。引导学生关注日常生活中的化学现象,让学生自己动手进行实验操作,在实验过程中获得直接的经验,自己得出结论,不仅能够激发学生的学习兴趣,而且能使学生在过程中收获到一些课本上的结论无法让他们产生的灵感火花,而这些火花常常使学生有一种创造发明的冲动……
爱岗敬业是高尚师德的核心,无私奉献是教师这一职业的基本要求,像大多数的老师一样,他有着极强的敬业精神,“不给学生耽误一节课,给学生上好每一节课”是他给自己定下的规则,虽然他也有带病上课的经历,也有顾不上家中老人的歉疚,但他认为:作为一名新时代的教师,不应该将爱岗敬业仅仅停留在那种不顾家庭、不顾身体的硬拼、死拼上,而应该有更高的理念、更高的追求。衷心热爱自己的职业,孜孜以求不断学习,全方位提高自己的岗位技能,在平凡的岗位上做出尽可能大的贡献,这是他对爱岗敬业的认识,也是他始终不渝的追求。
用爱撒播希望,用真诚对待学生
教育是爱的产物,没有真诚的爱,就没有成功的教育。倾注满腔的热情,真诚地热爱自己的每一个学生,是教师献身教育事业的精神根基,是教师道德责任感的具体体现,是教师取得成功的法宝,更是师生关系和谐融洽做好班级工作的重要保障。
这种爱是无私的,它要毫无保留的献给所有学生;这种爱是深沉的,它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中;这种爱是神圣的,它能凝成水乳交融的情谊。在他接手初三时,班上有一个女生,学习大大滞后于其他同学,而且失去了学习的兴趣。经了解,这是一个生在不幸家庭中的孩子。母亲患有神经病,父亲在一次车祸中去世。孩子的生活仅靠亲戚、邻居的周济。这种不幸的家庭遭遇使这个学生幼小的心灵承受着难言的重创,自卑心理在周围淡漠的环境中日益严重。面对她,他知道她最需要的是什么,一种强烈的责任感让他下定决心:心灵的创伤要用“心药”医治。平日里,他利用课余时间跟她谈心,鼓励她“人穷志不能短”;天冷了,他提醒她加厚衣服;没钱交学费了,他毫不犹豫地把替她把钱垫上……
一个月之后,他发现这位女生的成绩还是没有太大的进展。于是,他就利用晚上的时间来到这位女生家进行家访,当他看到这个学生在一盏15瓦的昏暗的灯泡下认真地写作业时,他的心里不是滋味。回想起上课时她那咪着眼睛吃力看着黑板的情形,他怪自己太疏忽了。第二天,他带着学生去华视配了眼镜,并买了台灯。当他把眼镜交给学生时,这个学生却紧紧地把眼镜贴在胸前,向他鞠了一躬,眼泪汪汪地说:“老师,我会努力!”听着她
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高中各年级课程推荐
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学期
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课程试听
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高一 |
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高中专项突破课
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英语写作 | ||||
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高二 |
高二(上)、(下)同步复习
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高三 |
高考第一轮复习
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数学(理) | ||||
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数学拔高(文) | ||||
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物理拔高 | ||||
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高考第二轮复习
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