李盈秋,汉族,中共党员,生于1977年8月。1997年毕业于营口市第二师范学校。1999年12月获大专学历,现本科就读。11年来,我一直默默无闻地做着班主任工作,全心全意地带好每一届学生。每当听到孩子们用真挚的情感向我问候时,每当接到昔日的学生从四面八方用不同的方式向我表达感激之情时,我深深体会到了做一名班主任特有的幸福感。
一、班主任应以德育为首要:
德育工作是学校工作重中之中,作为班主任,我从来没有放弃过育好人。一直以来,我觉得,做一个班主任也许不难,但要做好一个班主任就很难了。自从工作以来,我担任中高年级的班主任有八年之多,这期间,我都非常重视学生的思想工作,注重培养他们良好的品德。少年儿童幼稚,辨别是非能力差,不仅容易作错事,而且改过来的错误还容易再犯。针对这样的情况,我总是用我的宽容去温暖学生的不足,让学生知道错误是可以原谅的,并引导他们逐步改正。
二年级的时候,一连几天,学生物品出现丢失现象,尤其钱一统计足有二十多元,这件事很让大家生气。怎么办?威逼恐吓吗?这会给孩子们的心灵抹上阴影,象福尔摩斯那样“侦查”?然后,揪出来,在大家面前批评一顿?那样又会伤了孩子的自尊心,如果处理不好,会影响孩子一生,最后我决定每天利用早自习时间讲这方面的故事,用故事里的人物去教育他,终于在第四天的早上,孩子在学校门口主动承认了钱是他拿的。我可顶了他主动承担错误的优点,又向他分析了偷拿别人东西的危害性。并表示老师不仅要为他保密,而且这些钱不用他赔,老师帮他还。这个学生当场表示,以后一定做个不贪小便宜的好孩子,做个诚实的孩子。现在已是四年级了,这个孩子一直遵守他的诺言,表现很好,而且是校乐队男生独唱者。
当然,为了每位同学健康成长,我充分利用班队会及晨会的时间让孩子学习《小学生日常行为规范》《小学生守则》并在日常生活中让他们知道哪些是对的,哪些是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。我还利用升旗机会加强学生爱祖国爱社会主义、爱集体主义方面的教育,培养孩子爱国主义集体主义精神,同时,我也充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生集体荣誉感,使学生心中有他人、有集体,树立共同的奋斗目标,让学生心往一处想,劲往一处使,充分利用校园各种竞赛,各种活动和流动红旗评比,加强学生的思想教育;我还结合语文课本、教室“学生园地”及教室外“展示版”的作用,适时向孩子们培养良好的行为习惯,为了争取优秀、为了评上先进班级,孩子们暗暗较劲,比学习,比纪律,比卫生,比习惯,发扬自己的优点,改正错误,严格要求自己,在大家共同努力下,我班取得了名列前茅的好成绩。难怪领导这样评价:“四年一班班风正,学风浓,凝聚力强”。科任老师也说:“你班的学生懂事要强,老师在与不在一个样。“
二、教师要热爱学生:
苏联教育家马卡连柯曾说:“没有爱就没有教育”,我国著名教育家陶行知也说:“谁不爱学生,谁就不能教育好学生。”爱是理解,爱是同情,爱是尊重,爱是信任,爱是宽容,爱是鼓励,爱是奉献,爱是当好班主任的前提。
2003年,我被学校委以重任,担当一年级课改实验班班主任。一开始,望着象小鸟一样叽叽喳喳的孩子们,我有些不知所措,因为毕竟习惯了教高年级学生,但看到孩子们天真可爱的样子,想想自己的责任,我静下心来,象慈母一样疼爱他们,学习上耐心地向他们传授知识,手把手地教孩子们认字写字,纪律上严格要要求他们,鼓励他们一点一滴地进步,善意地指
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高中各年级课程推荐
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高三 |
高考第一轮复习
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高考第二轮复习
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