教师师德师风演讲稿
坚守心灵的净土,坚持科学的教育
演讲者: 王金金
“十年树木,百年树人”,教育是百年大计,时代呼唤精神动力,民族需要精神空间。
我是在改革开放时代成长的青年人,生活在汉唐以后未有的当代盛世,享受了父辈梦寐以求的完整教育,感受幸运的同时,我也思索着:教育是什么,教育应该怎样?教师,只有坚守自己心灵的净土,才能真正解放思想,只有坚持科学的发展观,才能真正推动教育前进。
一、只有坚守心灵的净土,才能获得思想的解放
我们正处于高速发展的时代,人很容易失去精神家园,浮躁几乎是这个时代的流行病。解放思想,是不是意味着要呈现异彩纷呈的新概念,新理论来争夺我们的视听和身心呢?恰恰相反,解放思想是坚守后的精神突破。魏书生坚持了,于漪坚持了,李镇西坚持了,坚守中,他们找到了突破点,形成发展了自己的教育思想体系,成了全国知名的教育家。更多的普通老师坚持了,三尺讲坛书写着人生的意义,也推动了教育发展。
2007年8月25日,就在这个平凡和特殊的日子,在我那些同学选择令人羡慕的职业,做外贸、考公务员的同时,我走上讲台。翌年我又来到了山区中学。理想与现实有着很大差距,我看到了山区的清苦,感受了山区的静寂。选择了,我不能退缩。
遥望前方的山脊,俯视脚下的土地,我暗暗下定决心,也许,城市的繁荣和安逸不能为我所拥有,我选择内心的宁静。宁静中发现平凡的工作是一个极其宏大的世界,简单的小事都有无穷无尽的学问。山区环境给了我以静制动,静下心来教书,潜下心来育人的机会和空间。解放思想,正是我精神世界最好的诠释。苦和累不再是我的障碍,我充实,我投入,孜孜不倦。原来教育生活可以这样过,琐碎的教育生活点滴,仿佛成了生活乐章上起伏的音符,美丽动听。
二、只有获得思想的解放,才能坚持科学的教育
坚守心灵的净土,获得思想解放是自我内在成功。教育更需要实践,那就是坚持科学的正确的教育。
小时候,听爷爷讲私塾读书故事,老师的戒尺会毫不留情地落下来。爸爸读书不再有戒尺,也挨过老师的三角板。我刚上学时受罚不再,但老师还是师生关系的【88ttshopping88整理该文章,版权归原作者、原出处所有。】中心。我高中时迎来了教学改革,师生隔阂渐渐冲破。
我走上讲台的那一刻,面对一双双求知若渴的眼睛,想着该如何教他们学得快乐又能成功呢?
科学教育发展观的落脚点在“人”,坚持以人为本,以学生成长为中心,让每一位学生都受到民主平等的对待,得到应有的尊重,同在蓝天下健康成长。
巍峨的大山给人美感,却也带给山区孩子更多的艰难,父母为了生存和发展,在外奔波辛苦,孩子留守家园。一颗颗蓬勃跳跃的心,在黑暗中摸索着方向。在我美好的青春和山区清苦的环境重叠里,我要用我的竭诚,让孩子们走出孤独和孤陋,幸福地成长。
芸芸众生,我只沧海一粟,在教坛两年,我谈不上建树,我所能说的就是在喧嚣尘世里,学会拒绝浮躁,扎根山区,将“坚守心灵的净土”作为解放思想的起点;在社会变革的年代,“坚持科学的教育”,作为奋斗的方向。我相信,如果做到这“坚守”和“坚持”,就一定能让平凡的岗位塑造不平凡的人生,是孩子们的,也是我自己的!
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