各位家长上午好:
今天,因为孩子们的缘分,我们走进了---,---欢迎各位的到来!感谢你们对孩子们的关心!支持!
我叫---,(也许大多数家长都认识)我是---的一份子,你们能把孩子送到----来求学,并能准时参加家长会,说明大家対学校的信任和对自己孩子的关心与爱护。
各位家长,为了孩子们的健康成长,我们今天坐在了一起,我们的目的只有一个:让孩子成人、成才。我试问一下,你们在教育孩子时是否感到很棘手,是否发觉他们不听话。这是因为:
你们的要求太高太严;你们曾伤害过他们的自尊心;他们对你们不服气;孩子们根本不相信你们说的话是真的;他们控制不了自己的行;你们说话时态度不好,语言不文明,不尊重人;你们总拿别的孩子比,他们最不愿意听这些话;他们经常挨训,和你们形成对抗心理;你们经常说假话; 你们说话太罗嗦;你们经常冤枉他们;等等,我就不作一一列举了,若你们真是这样做的,能教育好孩子吗?又怎么能做到言传身教呢?(我们有些家长,希望孩子出人头地,希望他们是孝子,我试问一下,你们在家是怎样对待长辈的?难道你不怕孩子以后这样对你!难道你就是这样言传身教的?)
为此,我们家长应更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。
有的父母见到孩子学习松懈,成绩一时不够理想,便十分焦急,有的时常抱怨、斥责,甚至对孩子进行惩罚。这样做是十分错误的。殊不知,学习习惯的养成是有一个过程的。建立一种习惯就是建立新的"动力定型",这种"定型"的建立往往是从破坏以往的"定型"为前提的。而这种过程并非一时可以完成。何况我们学生,当然更是如此。"急于求成","恨铁不成钢",这种心情可以理解,但是事实上并不可能。因而,必须"炼而求成"或"炼铁成钢",方可奏效。
高中各年级课程推荐
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年级
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学期
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课程名称
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课程试听
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高一 |
高一(上)、(下)同步复习
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语文 | ||
英语 | ||||
数学 | ||||
数学(期中串讲) | ||||
数学(期末串讲) | ||||
数学拔高 | ||||
物理 | ||||
化学 | ||||
生物(一) | ||||
地理 | ||||
历史 | ||||
政治 | ||||
高中专项突破课
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语文写作 | |||
英语阅读理解 | ||||
英语写作 | ||||
英语完形填空 | ||||
物理功和能量 | ||||
高二 |
高二(上)、(下)同步复习
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语文 | ||
英语 | ||||
数学(理) | ||||
数学拔高(理) | ||||
数学(文) | ||||
数学拔高(文) | ||||
物理 | ||||
数学(期中串讲) | ||||
数学(期末串讲)(理) | ||||
数学(期末串讲)(文) | ||||
化学 | ||||
生物(一) | ||||
生物(二) | ||||
生物(三) | ||||
地理 | ||||
历史 | ||||
政治 | ||||
高三 |
高考第一轮复习
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语文 | ||
英语 | ||||
数学(理) | ||||
数学拔高(理) | ||||
数学(文) | ||||
数学拔高(文) | ||||
物理 | ||||
物理拔高 | ||||
化学 | ||||
生物 | ||||
地理 | ||||
政治 | ||||
历史(韩校版) | ||||
历史(李晓风版) | ||||
高考第二轮复习
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数学(理) | |||
数学(文) | ||||
英语 | ||||
物理 | ||||
化学 | ||||
地理 | ||||
高考第三轮冲刺串讲
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语数英串讲(理) | |||
语数英串讲(文) | ||||
物化生串讲 | ||||
史地政串讲 | ||||
高考试题精讲
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数学(理) | |||
英语 | ||||
化学 | ||||
物理 | ||||
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