的深化。二是开展了各级各类论文评比活动,如“教海探航”、“师陶杯”征文,“绿色学校环保教案、课件”评比,电教论文评比,科技创新论文评比等,取得了多个奖项,并于期末举行了论文报告会。三是组织师生参加江苏省青少年科技创新大赛,共有九项分获一、二、三等奖,同时由我校教师指导学生撰写的“异想天开文库”系列丛书《拷贝绿色》一书也已由江苏教育出版社正式出版发行。四是组织师生参加综合实践活动的探究,例如环境保护、资源利用、红十字活动等,撰写了多篇活动方案,并成功创建了吴江市绿色学校,还申报苏州市绿色学校并通过了验收。五是成功举办了以“陶与茶”为主题的第十届艺术节。3、加强课题管理,促进课题研究。为了将课题纳入规范化、制度化的轨道,加强课题管理,我们制定了《课题组成员职责》、《课题研讨课计划》,下发了“课题研究问题申报表”,并推行了“课题月报制”。为使这些制度得到落实,我们将《实验动态》作为课题管理的一部分,开辟课题之窗,及时刊登各项课题研究进展情况,加强沟通交流,以先进促后进。本学期我们继续办好《金钥匙》报,组织专人录制红领巾电视台科技特色节目,定期更换科技信息橱窗,做好大市《实登窗录做戴大市尔网站享受超实值优科惠研》的组稿工作和学校主页内容的更换工作,期末认真细致地做好教科工作的考评,从而有效地促进了课题研究的进行。三、抓住机遇,大力推进教育现代化和学校事业的发展1、以永康路免商费业线街改造:800为-契机,-275争取超常规发展事业。由于永康路改建,对我校校园建设和教育工作带来了一定影响。
砖、粉刷等)。尽管工期短,任务重,资金缺,但发展是硬道理,相信暑假过后,我校将以崭新的面貌来迎接教育部对我市素质教育实施情况的视导检查。2、搞好优质服务,扩大住宿部。我校在艰难的条件下,去近一年来在老师们的努力下,住宿部获得了良好的声誉,住宿生不断增加。在新的一年,一至六年级都将单列开班,这既满足了部分家长对优质教育的需求,也为我们新建“双语”分校奠定了良好的基础。
3、改善办学
条件,发挥设施效益。本学期我校筹资约2万元,添置了三千多册图书,为每位教师购买了关于课程改革的学习用书,添置了一些空调、电教设施,办学条件又得到了一定的改善。在此同时,我们进一步加强了管理,各类设施使用频率高,发挥效益大。暑假及开学后,我们将对办公室进行规范化建设,并建好校园网,这必将进一步提升我校的教育现代化水平。在市教育局的正确领导下,在全校师生员工的努力下,我校工作取得了一定的成绩。但形势发展很快,社会和家长对学校的要求也越来越高,我们的管理水平、师资素质、现代化程度都还是不能适应各方面的要求。本学期我校召开的六届四次教代会已就学校的发展、管理体制的改革、特色建设的强化作出了相应的规划和决议。我们一定要紧跟形势,与时俱进,奋发努力,开创实小工作的新局面!
高中各年级课程推荐
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年级
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学期
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课程名称
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课程试听
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高一 |
高一(上)、(下)同步复习
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语文 | ||
英语 | ||||
数学 | ||||
数学(期中串讲) | ||||
数学(期末串讲) | ||||
数学拔高 | ||||
物理 | ||||
化学 | ||||
生物(一) | ||||
地理 | ||||
历史 | ||||
政治 | ||||
高中专项突破课
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语文写作 | |||
英语阅读理解 | ||||
英语写作 | ||||
英语完形填空 | ||||
物理功和能量 | ||||
高二 |
高二(上)、(下)同步复习
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语文 | ||
英语 | ||||
数学(理) | ||||
数学拔高(理) | ||||
数学(文) | ||||
数学拔高(文) | ||||
物理 | ||||
数学(期中串讲) | ||||
数学(期末串讲)(理) | ||||
数学(期末串讲)(文) | ||||
化学 | ||||
生物(一) | ||||
生物(二) | ||||
生物(三) | ||||
地理 | ||||
历史 | ||||
政治 | ||||
高三 |
高考第一轮复习
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语文 | ||
英语 | ||||
数学(理) | ||||
数学拔高(理) | ||||
数学(文) | ||||
数学拔高(文) | ||||
物理 | ||||
物理拔高 | ||||
化学 | ||||
生物 | ||||
地理 | ||||
政治 | ||||
历史(韩校版) | ||||
历史(李晓风版) | ||||
高考第二轮复习
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数学(理) | |||
数学(文) | ||||
英语 | ||||
物理 | ||||
化学 | ||||
地理 | ||||
高考第三轮冲刺串讲
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语数英串讲(理) | |||
语数英串讲(文) | ||||
物化生串讲 | ||||
史地政串讲 | ||||
高考试题精讲
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数学(理) | |||
英语 | ||||
化学 | ||||
物理 | ||||
2021高考研究2021高考策略(理) | ||||
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