知识课──学法课──心理课课型有多种划分法,如按教法分、按活动分、按内容分等。这里按教学主要目的分为三大类。 1.知识课 即系统知识传授课。按现代信息加工心理学,广义的知识又可分为陈述性知识(事实知识)和程序性知识(技能知识)两个维度。 前一种知识以讲授或指导自学为主,后一种知识以讲授或示范为主。旨在让学生掌握系统的知识,并为形成技能打好基础作好过渡。 2.学法课 即指导学法课或技能训练课。它是将回答“怎么办”的程序性知识运用一定的方法转化为对外办事的智慧技能和对内调控的认知策略。 以教师示范和学生练习为主。旨在习得会学习的技能(即元学习能力),使学习又好又快又轻松。 3.心理课 即成长教养课。激发学习兴趣,建立自尊和自信,训练意志和毅力,健全人格,调节情绪。以教师指导和学生自省训练为主。旨在让学生习得自我调节情绪,保持良好心态,形成健康人格。 这表明在同一堂课中,课型是多维的。结合具体的教学内容,或在不同的时段中以某种课型为主,如心理课──知识课──学法课;或两两、或三维有机结合,如知识?心理课──学法?知识课──心理?学法课,如知识?学法?心理课。其中心理课常结合知识、学法课进行,且以潜移默化为主。
高中各年级课程推荐
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课程名称
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课程试听
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高一 |
高一(上)、(下)同步复习
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语文 | ||
英语 | ||||
数学 | ||||
数学(期中串讲) | ||||
数学(期末串讲) | ||||
数学拔高 | ||||
物理 | ||||
化学 | ||||
生物(一) | ||||
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高中专项突破课
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语文写作 | |||
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物理功和能量 | ||||
高二 |
高二(上)、(下)同步复习
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语文 | ||
英语 | ||||
数学(理) | ||||
数学拔高(理) | ||||
数学(文) | ||||
数学拔高(文) | ||||
物理 | ||||
数学(期中串讲) | ||||
数学(期末串讲)(理) | ||||
数学(期末串讲)(文) | ||||
化学 | ||||
生物(一) | ||||
生物(二) | ||||
生物(三) | ||||
地理 | ||||
历史 | ||||
政治 | ||||
高三 |
高考第一轮复习
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语文 | ||
英语 | ||||
数学(理) | ||||
数学拔高(理) | ||||
数学(文) | ||||
数学拔高(文) | ||||
物理 | ||||
物理拔高 | ||||
化学 | ||||
生物 | ||||
地理 | ||||
政治 | ||||
历史(韩校版) | ||||
历史(李晓风版) | ||||
高考第二轮复习
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数学(理) | |||
数学(文) | ||||
英语 | ||||
物理 | ||||
化学 | ||||
地理 | ||||
高考第三轮冲刺串讲
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语数英串讲(理) | |||
语数英串讲(文) | ||||
物化生串讲 | ||||
史地政串讲 | ||||
高考试题精讲
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数学(理) | |||
英语 | ||||
化学 | ||||
物理 | ||||
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