要培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,就应当实施创新教学。所谓创新教学就是革新教学,并通过教学有限地增强学生的创新意识、培养创新精神和发展创造能力。 一、创造宽松的学习环境 英国哲学家约翰·密尔说过:“天才只能在自由的空气里自由自在呼吸。”要培育创造性思维必须营造宽松的学习环境,教师充分尊重学生的人格和自由意识;教师深挖教材的情、趣、理,发挥教学艺术的魅力;同时,倡导学生自主学习和自主探索;另外,师生关系民主,心理相通,平等交流。 二、开动学生全部感官 让学生的五种器官全部打开,通过听、看、嗅、动、触,接受多种媒体信息,激发求知欲,以利于对事物的全面了解,对事物进行综合立体加工,有助于右脑与左脑的配合,从而产生灵感,开展创造性的思维。教师一定要注意培养学生从生活中发现问题并解决问题的能力。 思路教学就是在教学中教思路、学思路,注重学生的思维方式训练。教师要十分注意各种层次学生的思路,肯定其思路的合理性,赞扬思路的创造性,引导学生解决思路的障碍和错误,培养良好的思维品质。教师要做到有意、有序、有度、有效。 四、分层指导 首先要求教师了解每个学生,找出每个学生的特点和差导,在此基础上进行分层指导、分层评价,因材施教;另一方面注意发现"闪光点",及时表扬、鼓励,帮助其树立自信心。注意创新教育鼓励的尖子,应当是素质全面发展而在某一方面又有创新精神和能力的冒尖。 五、激发学习动机 教师在教学的全过程中要善于引导和帮助学生激发学习动机,调节学习情绪,增强学习毅力。 六、提高自身素质 要更好地实施创新教学,不仅要求教师具备当代的科学与人文的基础知识、教育科学与教育科研知识,熟练掌握专业学科的知识和技能、工具学科的扎实基础和运用能力;而且必须具有创新型教师的素质,必须有创新的教育观念;在工作中富有责任心和效率意识;喜欢学生,注重师生的双向交流;反应敏捷;同时,还要有创造型的教学技巧。作为教师必须不断学习新知识、新的教学方法,更新陈旧的教学观念和教学方式,提高个人工作能力。
高中各年级课程推荐
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课程名称
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课程试听
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高一 |
高一(上)、(下)同步复习
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语文 | ||
英语 | ||||
数学 | ||||
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数学拔高 | ||||
物理 | ||||
化学 | ||||
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高中专项突破课
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物理功和能量 | ||||
高二 |
高二(上)、(下)同步复习
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语文 | ||
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数学(理) | ||||
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数学(文) | ||||
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物理 | ||||
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化学 | ||||
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生物(三) | ||||
地理 | ||||
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高三 |
高考第一轮复习
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语文 | ||
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数学(理) | ||||
数学拔高(理) | ||||
数学(文) | ||||
数学拔高(文) | ||||
物理 | ||||
物理拔高 | ||||
化学 | ||||
生物 | ||||
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历史(韩校版) | ||||
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高考第二轮复习
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数学(理) | |||
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物理 | ||||
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高考第三轮冲刺串讲
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语数英串讲(理) | |||
语数英串讲(文) | ||||
物化生串讲 | ||||
史地政串讲 | ||||
高考试题精讲
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