[关键词]:构建 和谐 班级 角色作用
[摘要]:本文试就在构建和谐校园与班级过程中,学校政工处学生科与团委会、班主任与科任教师、班务会与团支部、团员与学生积极分子、普通学生以及家长与社区的角色作用进行了简单的阐述。
构造建和谐社会,是全国各族人民的共同心愿。学校是宣传精神文明的阵地,在构建和谐社会的过程中,谈职责是义不容辞,论作用是举足轻重。班级是组成学校的基本单位,打造和谐班级是构建和谐学校的重要内容。下面笔者试就在构建和谐班级的过程中各种力量的作用,谈谈自己的看法。
一 学校政工处、学生科、团委会是构建和谐班级的指导者。要打造成和谐学校必须先打造和谐班级。在打造和谐校园中,学校领导特别是主抓学生德育工作的政工处学生科团委会等有关组织机构必须统筹兼顾,科学组织合理安排,周密布置积极指导,稳妥实施主动协调。
二 班主任科任教师是构建和谐班级的设计师组织者。在打造和谐班级这一工程中,班主任是主要设计者和组织者,他是起着领军作用的核心人物。科任教师都是协助班主任、积极出谋划策的参谋。班主任应召集科任教师和班务会在分析本班的情况基础上,根据学校总体要求并结合本班特点,科学制定“打造工程”的计划与措施,然后又具体指导班务会团支部实施计划开展工作。
三 班务会团支部是构建和谐班级的实施者执行者。班干部和团支部是班主任开展的得力助手。他们既是制定“打造工程”计划的参与者,更是实施者。他们应该在老师的指导下,组织带领全班同学,围绕目标按照计划有步骤有重点创造性地开展有关活动,活动完毕后及时认真总结得失,并向班主任老师汇报。
四 团员模范青少年是构建和谐班级的骨干力量。团员模范青少年是班上的优秀分子、佼佼者,他们在同学中有很大的感召力。他们是班级活动的活跃分子,是老师和班干部开展各种活动时必须借重的骨干力量。因此,老师要善于利用他们的优势与长处,激发其热情,调动其积极性,发挥其力量,发展其智慧,展示其才华,张扬其个性,增长其才干,提升其素质。
五 全体班级成员是构建和谐班级的积极参与者。构建和谐班级,人人有责。人人是班级的主人,人人是班级活动的积极参与者。打造和谐班级,应该是班级全体成员的“大合唱”。班主任要充分调动每个同学的积极性,既要让优秀者活跃分子尽情地展示才华张扬个性,更要让那些性格内向的同学成为不游离于局外的旁观者——“大合唱”中的不和谐的“音符”。要让每个人献计献策,充满自信主动参与,勇于表现自我善于表现自我,实现自我与班级共成长,真正形成一种同心同德群策群力共建和谐班级的良好局面。
六 社区力量与家长是构建和谐班级的辅助力量。学校是社区的一个组成部分,家长与社区在构建和谐校园中有着不可替代的作用,是共建和谐校园与和谐班级的不可或缺的一支重要力量。学校、老师要积极主动地同他们联系,商量探讨共建和谐校园班级的方法途径与举措。
构建和谐社会,是一项功在当代利及千秋的伟大事业,是一项长期而艰巨的任务,是历史赋予我们这一代人伟大而神圣的使命。在营建这一伟大的工程中,我们每个人都有不可推卸的义务与责任。学校教育是涉及千家万户千秋万代的事业。打造和谐校园与班级,是学校领导、教师、学生、家长与社区的共同职责。我们首先要认清自己所充当的角色,然后才能发挥我们应有的职责。构建和谐社会,必须要多渠道多层面多途径全方位地调动各种社会力量;打造和谐校园与班级,理当同此。
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