日本中小学信息教育的目标包括三个方面:培养学生运用信息的能力、对信息的科学理解、参与信息社会的态度。 通过学习运用信息及信息技术的知识与技能,在培养学生对信息的科学理解和思考方法的同时,要让学生理解信息及信息技术在社会中的作用和影响,培养他们能够主动地适应信息化发展的能力和态度。 在过去的10年中,信息技术在日本中小学教育中的应用得到了突飞猛进的发展。2001年,日本中小城市教育中的电脑普及率已达到100%,而10年前,小学阶段的普及率仅为50.2%,中学为86.1%。按照文部省的计划,2001年所有公立中小学都接入互联网,并在所有学校建立校园网职能部门,2005年所有的教室都可以上网。 在此期间,日本实施了一系列项目、计划,以促进中小学教育对信息技术的应用。其中包括先后有200多所学校参与的“百校联网项目”和“新百校联网项目”;1014所学校参与的“KONET”计划;600多所学校通过大屏幕使用动画提供远程教育的“促进校间联网使用多媒体项目”;为约3320所学校提供的高速互联网链接,等等。另外,“EL-NET”教育信息交流网连接着国家教育中心、社会教育组织、教育中心及学校的1600多个交换站,通过通信卫星实施教师培训及其他形式的教学。 日本中小学引入互联网的过程得到了企业界和社会团体的广泛支持。“KONET”计划主要用于电子邮件的收发、信息收集及网页设计,日本电报电话公司等企业和个人,通过建立KONET计划促进委员会,从技术上支持互联网在教育中的应用。这个委员会为1014所学校提供活动基金、连接互联网的电脑、多媒体电视会议系统、浏览器及个人主页设计与翻译软件等,并建立了一个名为“KONET世界”的网页,在上面建立了教师通讯录,以促进学校间的交流及共同学习。
高中各年级课程推荐
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课程名称
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课程试听
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高一 |
高一(上)、(下)同步复习
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语文 | ||
英语 | ||||
数学 | ||||
数学(期中串讲) | ||||
数学(期末串讲) | ||||
数学拔高 | ||||
物理 | ||||
化学 | ||||
生物(一) | ||||
地理 | ||||
历史 | ||||
政治 | ||||
高中专项突破课
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语文写作 | |||
英语阅读理解 | ||||
英语写作 | ||||
英语完形填空 | ||||
物理功和能量 | ||||
高二 |
高二(上)、(下)同步复习
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语文 | ||
英语 | ||||
数学(理) | ||||
数学拔高(理) | ||||
数学(文) | ||||
数学拔高(文) | ||||
物理 | ||||
数学(期中串讲) | ||||
数学(期末串讲)(理) | ||||
数学(期末串讲)(文) | ||||
化学 | ||||
生物(一) | ||||
生物(二) | ||||
生物(三) | ||||
地理 | ||||
历史 | ||||
政治 | ||||
高三 |
高考第一轮复习
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语文 | ||
英语 | ||||
数学(理) | ||||
数学拔高(理) | ||||
数学(文) | ||||
数学拔高(文) | ||||
物理 | ||||
物理拔高 | ||||
化学 | ||||
生物 | ||||
地理 | ||||
政治 | ||||
历史(韩校版) | ||||
历史(李晓风版) | ||||
高考第二轮复习
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数学(理) | |||
数学(文) | ||||
英语 | ||||
物理 | ||||
化学 | ||||
地理 | ||||
高考第三轮冲刺串讲
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语数英串讲(理) | |||
语数英串讲(文) | ||||
物化生串讲 | ||||
史地政串讲 | ||||
高考试题精讲
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数学(理) | |||
英语 | ||||
化学 | ||||
物理 | ||||
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