美国的权威性杂志如美国新闻与世界报导和新闻周刊等,每年都要发布美国大学排行榜,公布美国最好的大学,以及在一些热门专业最突出的大学学院。那么,这些杂志是根据什么因素来评估大学,从而得到这些排名的呢? 美国高等教育权威在评估大学时并无统一标准,但有几个关键因素必不可少。这些因素包括:学校的声誉、学生的素质以及学校在教育中的投入、学生毕业后的去向等。所谓学校的声誉,实际上没有一个硬性的标准。例如,美国新闻与世界报导在每年评估学校的时候,会向全国几千所大学的校长、学术界权威以及一些大的公司企业的主管寄发大量的表格,要求他们列出他们所认为的最好的学校,然后再把这些表格的结果作为确定最好学校排名的重要依据。这些表格代表的主要是“印象分”。大学校长可能考虑的是一个大学的教学水平和拿到的赞助项目的多少;学术权威考虑的可能是学校的教师发表的研究成果的多少;而公司企业的主管考虑的则可能是学校毕业生在工作单位的表现。 为什么“学校的声誉”这个看似软性的标准却有这样的重要性呢?从大学方面来讲,良好的学术声誉可以为学校吸引大量联邦政府和公司企业的研究赞助,从而获得很多资金来改善教学设施和教师待遇,并进一步吸引更多的人才。从学生的角度来看,良好的学校声誉使他们在未来的工作市场上占一定优势,这种优势对于研究生和博士生尤其明显。名牌学校的教授往往和学术界和企业界有着千丝万缕的关系,成为这些教授的学生并和他们建立良好的关系,可以为毕业后的出路打下很好的基础。从公司企业的角度来看,他们认为毕业于名校的学生不仅享受了最优良的教学设施和师资,而且还往往有更开阔的眼界。学校声誉越好,访问学者越多。例如哈佛大学每天都有四五个访问学者的演讲向学生开放,这些学者在他们自己的国家都是最优秀的。在这样的环境成长,学生有机会受到美国和其他国家一流学者的影响,从而开阔眼界提高素质。 考察大学水平的第二个重要因素是学生素质。这主要有两个方面。一是学生入学时的平均成绩,另一个是学生在找工作时所表现出的素质。前一个标准很容易理解,它包括本科生入学时的SAT,也就是“学术才能测验”的成绩,也包括研究生的GRE,也就是“研究生入学考试”成绩。但是,仅仅有成绩是不够的。近年来,美国公司企业在招聘人才时,越来越重视候选人的所谓“社会技巧”,如和他人合作的能力、表达能力、组织能力以及解决冲突的能力等。美国的好大学非常注重提供机会和条件帮助学生学习这方面的技巧。一些学校除了把“公共演说”、“商业写作”和“人际交流”等课程作为必修课之外,还拿出专门资金鼓励多样性的社团活动,如辩论、演讲、表演和社区服务等。
高中各年级课程推荐
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年级
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学期
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课程名称
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课程试听
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高一 |
高一(上)、(下)同步复习
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语文 | ||
英语 | ||||
数学 | ||||
数学(期中串讲) | ||||
数学(期末串讲) | ||||
数学拔高 | ||||
物理 | ||||
化学 | ||||
生物(一) | ||||
地理 | ||||
历史 | ||||
政治 | ||||
高中专项突破课
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语文写作 | |||
英语阅读理解 | ||||
英语写作 | ||||
英语完形填空 | ||||
物理功和能量 | ||||
高二 |
高二(上)、(下)同步复习
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语文 | ||
英语 | ||||
数学(理) | ||||
数学拔高(理) | ||||
数学(文) | ||||
数学拔高(文) | ||||
物理 | ||||
数学(期中串讲) | ||||
数学(期末串讲)(理) | ||||
数学(期末串讲)(文) | ||||
化学 | ||||
生物(一) | ||||
生物(二) | ||||
生物(三) | ||||
地理 | ||||
历史 | ||||
政治 | ||||
高三 |
高考第一轮复习
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语文 | ||
英语 | ||||
数学(理) | ||||
数学拔高(理) | ||||
数学(文) | ||||
数学拔高(文) | ||||
物理 | ||||
物理拔高 | ||||
化学 | ||||
生物 | ||||
地理 | ||||
政治 | ||||
历史(韩校版) | ||||
历史(李晓风版) | ||||
高考第二轮复习
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数学(理) | |||
数学(文) | ||||
英语 | ||||
物理 | ||||
化学 | ||||
地理 | ||||
高考第三轮冲刺串讲
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语数英串讲(理) | |||
语数英串讲(文) | ||||
物化生串讲 | ||||
史地政串讲 | ||||
高考试题精讲
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数学(理) | |||
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物理 | ||||
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