音乐课是人文学科的一个重要领域,是实施美育的主要途径之一,是基础教育的一门必修课。
在新教材实验中,我首先认真学习音乐课程标准,了解课程价值的主要体现、基本理念和内容标准,认真制定每个单元的培养目标,采取多种教学方法进行实验,课后及时记录学生较感兴趣的教学方法和不足之处。下面就谈谈我在实验中学生较感兴趣的教学片段。
1.在上《大雨和小雨》时,我首先让学生聆听大雨的声音和小雨的声音,比较它们声音的不同,然后将同学们分成两组,进行声音比较练习,如甲组“下大雨”,乙组“下小雨”,这样学生很快感受到声音的强弱,为学习歌曲做了铺垫;在学完歌曲后,我还让同学们根据《有趣的声音世界》图中的声音来改编歌曲,同学们能很快地创作出歌词,培养了创作能力。
2.在教《用声音编织的故事──小白兔盖新房》一课时,我根据以前上过语文课的经验,结合学生的实际情况,我不让学生翻开书,先有声有色地给学生讲一遍这个故事,然后请学生帮助老师配故事里的声音,学生听了很乐意,于是,同学们认真地配合老师完成了这个故事。在运用打击乐器为故事配声音时,我让学生自己先敲敲乐器,想想哪种乐器能制造出故事里的声音,通过同学们的思考,他们说哭声、雨声、刷的声音自己模仿,雷声相鼓,响板模仿钉钉子的声音等。
3.在上《国旗国旗真美丽》中,难点节奏是x.x,我针对难点,把整句话拿出来进行说话练习,让学生根据老师说词的节奏来进行说话练习,学生在说话练习中不知不觉地掌握了难点节奏。
高中各年级课程推荐
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高考试题精讲
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