北京回民学校有张“德育大课表”。在这张独特的课表上，学校德育内容被一一细化，具体落实到明确的要求中。那上面，学校按照爱国主义教育、党的领导和社会主义教育、理想教育、民族知识教育、现代意识教育、学习与科技教育、劳动教育、意志品德教育、集体主义价值观教育、道德规范教育、心理知识教育等诸项德育内容，对初一到高三的学生分别设定了教育目标和要求。在这张课表上，还可以看到每一项教育要采取的具体方式：是通过主题班会、专题讲座、社会调查、参观、征文，还是借助读书小组、政治课、墙壁报，都在大课表上一一列明。

“大课表”执行几年来，回民学校的德育循序渐进，丝丝入扣，为学校的全面工作奠定了良好的发展基础。

以礼引德的文明礼仪教育

在这所学校里，经常举行“文明礼仪知识竞赛”、班级和学校文明礼仪形象大使评选，而以文明礼仪为主要内容的班会就更为普遍。通过这些生动又有趣的方式，学校无声地传播和训练了学生的文明礼仪。作为配合，学校阳光电视台以学生为主角拍摄“文明礼貌就差这一点”、“文明礼仪我也行”等电视片，学校流星广播站不断播放“文明礼仪知识讲座”，把校园礼仪、人际交往礼仪、着装礼仪、使用公共设施的礼仪教育贯穿到德育中，培养学生“厚德载物”、“达济天下”的广阔胸襟和与人为善、诚实笃信、三省吾身、豁达大度、温良恭俭让的修身之道。

“以人为本”的“孝道”教育

围绕“孝道”教育，回民学校利用板报、征文比赛和互联网等平台展开讨论，在日常作业中补充了“家事”作业，在学生中树立关于“孝道”的先进典型，营造“尽孝为荣”的校园氛围。这样，学生由“亲亲”起逐渐积累德行，使思想升华，今后能以国家利益为先、以民族责任为重，达到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“天下兴亡，匹夫有责”的境界。

润物无声的民族教育

在拥有12个民族少数民族师生的回民学校大家庭里，教育资源被充分挖掘。作为德育重点的民族教育被用来培养学生的自尊心、自信心、自豪感以及中华民族的认同感。进入学校的大门，一扇“民族门”(少数民族杰出人物墙)、一面“英雄旗”(少年英雄人物的浮雕)引人奋发向上；教学楼内的少数民族知识介绍、图书馆里独特的民族书屋等等，都在营造着民族精神的浓厚氛围。

真情互动的寄宿教育

针对学校有近千名学生住校的特点，回民学校制订了寄宿教育的德育目标：学会做事，学会做人，学会合作，学会学习。从梳头、叠被、洗袜子到收拾屋子的评比活动做起，养成良好的生活习惯和学习习惯。学校在初中生中开展“自己的事情自己做”、“我是小主人”，高中生中开展“我最敬佩的一个人”、“我心中的榜样”等主题教育。每个班级还经常召开“我们一家人”主题班会，学校定时将这些优秀的班会资料登在校园网上。这些活动培养了学生“先人后己”、“己所不欲，勿施于人”、“与人为善”的处事态度。

“学生的节日”——社会实践活动

每年，这个学校的初一年级都组织学生进行30公里的远足活动，同时参观航天博物馆；初二年级组织学生军训；初三年级到生存岛或其他条件艰苦的野外进行生存训练。而高一年级则组织攀登泰山活动，饱览祖国的大好河山；高二年级的志愿者到社区中活动、服务；高三到西柏坡革命圣地召开学生的成人仪式。通过这些实践活动磨练学生“自强不息、艰苦奋斗、勤劳勇敢”的昂扬锐气，培养他们做一个坚强的、自信的、自豪的中国人。

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