教育部门规定孩子足６岁方可入学。但最近，不少读者致电本刊，询问孩子不够６岁（如离上学时只差三四个月）上学是否可行。为此，记者采访了教育专家，请读者听听专家的意见。——编者

６岁左右的儿童的心理发展特点决定了这是最适宜的入学年龄。首先，作为心理发展基础的脑发育情况，在６周岁时，大脑已从出生婴儿的３５０克，生长到１２００克，达到成人脑重量的９０％，智力发展水平已达到１７岁智力发展水平的７０％。

其次，从心理认知发展的水平上看，６岁左右他们的抽象逻辑思维开始萌芽，掌握了部分与整体的包含关系，并会进行初步的逻辑推理。在知觉方面不仅对形状、颜色、大小能作判断，而且具有一定的判断能力、记忆能力、背诵能力以及概念和简单运算能力；说话和语言理解能力已飞速发展，已积累了较丰富的语言词汇。

第三，在心理社会性发展方面，这个年龄的孩子一般有很强烈的求知欲，有一定的自制力，能够坚持稍长一些时间的智力活动，与他人合作及交流的能力明显提高；已习惯进行社会性和集体性游戏，遵守相应的规则。

由此可见，对绝大部分孩子而言，６岁左右的生理、心理发展水平，已经为入学进行正规学习奠定了基础和做好了准备。但是需要说明的是，每个孩子的发展情况是不同的，生理的年龄并不是判定每个孩子是否适宜入学的惟一标准，关键还是要看每个孩子的心理发展是否达到了６岁的普遍水平。

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