一、2009年工作总结
1、围绕“一个中心”
以深入贯彻落实科学发展观学习为中心,以科学发展观理论体系指导工作,破解难题,扎实推进,取得阶段性实效。
2、紧扣“两个主题”
以加强基层党委、支部建设为主题,加强党委、支部的组织建设,深入开展学习实践活动,党员的
先锋模范作用得到了加强;以创建全国精神文明城市建设为主题,坚持以人为本,认真对照标准,不断解决创建工作中存在的市容和环境卫生管理工作的薄弱环节,全体干部、职工发扬不怕苦、不怕累的精神,齐心协力,全力以赴,使创建工作得到了较好的落实。
3、突出“三个重点”
一是市容管理为重点。为提高城市管理水平,优化城市环境,我局按照市区统一部署,有开创性地开展市容管理专项整治和日常巡查工作,取得了较好的成效。一年来查纠占道经营行为9300多起;收缴摊车1035部,销毁10次,共1011部;纠正、劝导店外店8500多起;清洗乱涂、乱画、乱张贴11万多张;整治不规范店外店店招店牌5000多面;收缴非法光碟20000多片、非法书籍1000多本。确保了市容管理中出现的问题能及时整治到位,监管到位,巩固到位。二是清违工作为重点。认真按照市区统一部署,坚决完成市区下达的拆违任务,并加强日常巡查,对一些大的违法建设、顶风搭建坚决予以拆除。一年来,参加市政府、市执法局组织的拆违任务共19次,出动人员近2000多人次,自行拆除107起,拆除面积28900多平方米,确保了我区违法建设“零赔偿、零增长”的目标。三是环卫保洁为重点。认真对照环卫行业作业标准,强化普扫保洁的检查、指导、考评工作,各街环卫所能落实各项工作,管理人员加强巡查、督查力度,环卫工人顶高温、冒酷暑、克严寒,不辞辛劳,坚守在一线岗位上,发扬了“脏了我一人,换来万人洁”的高尚品质,为创建工作和城市洁净付出了艰辛的努力。
二、2010年工作思路
1、从“公”字入手
就是在执法和管理中做到公平、公正,不偏私、不枉法,大公无私。积极探索新形势下完善城管执法程序的新方法,注重程序,以事实为依据,坚持树立以“依法行政、文明执法”理念,全力追求群众满意、形象良好的文明执法目标,并以此贯穿城管执法全过程。
2、从“严”字起步
“严”出战斗力,“严”出效率。从规范每一个队员的言行、举止、着装入手,严格管理,强化教育,及时纠改,发扬不怕疲劳、连续作战的工作作风,提高队员的独立工作能力和队伍团队精神的形成,使队员自觉养成有礼貌、讲文明、守纪律,召之即来,来之能战,令行禁止,勇敢顽强的工作作风和纪律,使队伍呈现出精神振奋,姿态端正,积极进取,奋发向上的良好态势。
3、从“热”字突破
坚持从市民反映最为强烈、社会各界公认的最大“顽症”如店外经营、占道经营和违法建设等入手,因势利导,乘势而上,积极突破,强力推进,严格落实执法人员“六严禁、六不准”的总要求,树立“管理就是服务”的理念,破解城市管理工作中的难点、热点问题,做到上级满意、群众满意、自我满意。
高中各年级课程推荐
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年级
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学期
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课程名称
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课程试听
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高一 |
高一(上)、(下)同步复习
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语文 | ||
英语 | ||||
数学 | ||||
数学(期中串讲) | ||||
数学(期末串讲) | ||||
数学拔高 | ||||
物理 | ||||
化学 | ||||
生物(一) | ||||
地理 | ||||
历史 | ||||
政治 | ||||
高中专项突破课
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语文写作 | |||
英语阅读理解 | ||||
英语写作 | ||||
英语完形填空 | ||||
物理功和能量 | ||||
高二 |
高二(上)、(下)同步复习
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语文 | ||
英语 | ||||
数学(理) | ||||
数学拔高(理) | ||||
数学(文) | ||||
数学拔高(文) | ||||
物理 | ||||
数学(期中串讲) | ||||
数学(期末串讲)(理) | ||||
数学(期末串讲)(文) | ||||
化学 | ||||
生物(一) | ||||
生物(二) | ||||
生物(三) | ||||
地理 | ||||
历史 | ||||
政治 | ||||
高三 |
高考第一轮复习
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语文 | ||
英语 | ||||
数学(理) | ||||
数学拔高(理) | ||||
数学(文) | ||||
数学拔高(文) | ||||
物理 | ||||
物理拔高 | ||||
化学 | ||||
生物 | ||||
地理 | ||||
政治 | ||||
历史(韩校版) | ||||
历史(李晓风版) | ||||
高考第二轮复习
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数学(理) | |||
数学(文) | ||||
英语 | ||||
物理 | ||||
化学 | ||||
地理 | ||||
高考第三轮冲刺串讲
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语数英串讲(理) | |||
语数英串讲(文) | ||||
物化生串讲 | ||||
史地政串讲 | ||||
高考试题精讲
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数学(理) | |||
英语 | ||||
化学 | ||||
物理 | ||||
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