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今天我上了一年级的一节数学公开课《5以内的加法》，不足之处特反思如下：在新课教学环节的最后，教师应该适当的总结一下，如这里的3表示什么？2表示什么？3+2表示什么？5表示什么？3+2=5表示什么？我在课上作了这样的处理，让学生说，结果感觉有点像回答问题，没有对新课作出像结论一样的总结。另外，时间有点紧张，最后让学生分组的发散练习也没有按计划完成，只好留成了课下作业。原因是练习题的处理上拖沓，我本意是想通过练习加强新知识的巩固，因此处理的比较细致，课后反而觉得多此一举。
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