（都市快报 记者杨淑英）考试分数也可以像钱一样，多了存在银行，急用时取出，或者找同学担保向银行贷分。拱宸桥小学开出的考分银行开张并迎来了第一批贷分者。


四（1）班的王峰便是其中的一位，他在这次单元测试中只考了84．5分。“我觉得可以考得更好的。”小家伙一脸自信地说，“上次我考了93．5分，就把多出的3．5分存在银行（90分以上为优秀）了，但现在全部取出来，离优秀还少2分。我准备找于老师和好朋友杨军作担保，向学校考分银行贷2分。等下次考试，我努力一点，连本带息都还上。”


拱小考分银行“总行”设在少先队大队部，“支行”则遍布全校各班，学生可以自由在银行里存分、取分、贷分。如果学生一学期来个人账户中的“存款”达到“超标准分”，期末还可以申请免考。


在考分银行试行办法中，借分有一整套严格的程序。首先贷分同学要找到两个以上担保人，一个必须是同班同学，另一个可以是家长、任课老师。担保人要负责当贷分人还不清时帮助还清贷分外，还要帮助辅导该同学在规定的时间里提高学业成绩。考分银行还设置了贷分利率，不过，成绩不是很好的同学贷分可以申请免息。


校长兼银行行长王崧舟说，考分银行的推出是为了让每一个孩子体验成功。学校希望通过这一尝试，让学生从被动接受评判走向主动参与，激励学生自主发展，同时帮助他们树立信誉意识、风险意识，并在一定程度上增强责任感。


考分银行得到拱墅区教育局局长韩宝平的支持。他认为学生学习的积极性是教学成功的重要因素，至少从这个角度来说，这种考分银行值得提倡。


但考分银行的推出也引来不少老师的担心：贷分缺乏教育学依据，“借分”可能给学生带来分数压力；还有老师担心，借分是否会引发学生的虚荣心，是否会降低学生评价的含金量。


针对考分银行的争议，杭州市教育科学研究所韩似萍说，虽然这种教育改革还有不完善的地方，但评判一种教育实践优劣的重要指标之一，应该是孩子的发展和需要，而不应看其是否符合我们惯有的思维定势。考分银行满足了儿童的成就感需要，同时将社会生活融入了课堂。学生借分的整个过程和心理感受与到银行借钱是一样的。他这次借了分，说明他对自己有信心，对自己和担保人都许下了承诺，他就要更加努力来实现自己的诺言，把分数连本带利还上。如果他一次食言、两次食言，同学和老师都不愿意为他担保，银行也不贷分给他，他就会尝到失信的苦果。这比课堂讲授如何做人、如何诚信要有效得多。  

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