秋天的图画是一幅色彩艳丽的图画。画上有金黄的梨和红红的苹果，有稻海翻起的波浪和高粱举起的火把。它是人们用汗水绘出的山水画，它是山野对人们辛勤劳动的报答。 
“秋天来啦，秋天来啦，”这不正是人们怀着喜悦的心情，呼朋引伴地来欣赏秋天的图画吗？作者运用比拟的手法来描写，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们喜悦的心情描绘出来了。“谁使秋天这样美丽？”这一设问，把我们的思路从山野引向人们，从丰收的景象引向丰收的原因，对勤劳的人们的赞美之情，油然而生。  
       读一读，想一想，你与你的学生在秋天这个收获的季节还看到了什么，收获了什么，你们怎么为秋天的图画增光添彩？ 
教学目标： 
   1、会认8个生字。会写8个字。 
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。 
3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。 
课前准备： 
秋景、实物投影仪、生字卡片(师生) 

第一课时 
课时目标： 
1、会认“图、梨”等8个字，会写“波、灯”等8个字。 
2、能正确、流利地朗读课文。 
教学过程： 
一、创设情景,导入新课 
1、同学们，当炎热的夏季向我们挥挥手告别时，秋姑娘已经一路欢歌，一路笑迎着走来，当她来临的时候，你知道大自然有哪些变化吗？ 
2、有一位小朋友画了一幅秋天的图画，画面可美了。让我们一起来欣赏。（课件展示一幅美丽的秋天的图画，配上背景音乐） 
3、画面上有什么？（根据学生回答，在画旁出示词语：苹果、梨、高粱、稻） 
正音：“梁”单个字读第二声，在词语“高粱”中读轻声。 
二、初读课文，整体感知 
1、师范读 
这位小朋友很了不起，他还能把这幅图写成如此美丽的一段话，请你打开课本，让老师随着音乐读给你们听。 
2、生自由读 
请你自己练习朗读，把字音读准，把句子读通顺，也可以同桌合作练习朗读，互相帮助。 
3、交流学习情况 
（1）出示生字卡片：图——图画梨——梨树 笼——灯笼、浪——波浪、粱——高粱、燃—燃烧、勤——勤劳 
（2）开火车，指名读，贴在黑板上摘苹果领着大家读。注意正音：“勤”是前鼻音，“笼”单个字读第二声，词语“灯笼”中读轻声。 
（3）学生出示自己的生字卡片，同桌合作检查读 
（4）看看这段有几句话，指名读自己想读的句子。 
（5）教师引读  秋天来啦，秋天来啦，山野——梨树——苹果——稻海——高粱——谁使秋天这样美丽？———— 
（6）同桌互相交流识字方法（仅供老师参考） 
如编儿歌：梨树是木，波浪是水，高粱为米，燃烧是火，勤劳*力。 
猜字谜“图”：在大房子里过冬天。“梨”：木上一把刀，正在割禾苗。“笼”：竹子编个圆圈，糊个灯笼真好看。“浪”：熟字“狼”换偏旁，大海翻滚起波浪。 “勤劳”：辛勤劳动，力在其中。“劳”：用力背起一捆草，不在旁边看热闹。 
三、学写生字，生成评价 
出示要写的字：  波、浪、灯、作、字、苹、丽、劳 
1、自己读贴，把8个字分成两类。&

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