3月23日风和日丽，春光明媚，在阳店镇第一中学和中心小学的校院里、教室里、餐厅、教师备课室、校长办公室，活跃着三位老人，他们是灵宝市第一界督学孙亢宗 、李崇孝、 赵自治三位离退休老教师。
        心系教坛、老当益壮，奉献自身夕阳余热；桃李赢筐、德高望重，重现当年教育风采。这是我陪同三位老前辈在学校调研特色教育的第一感受。
         孙亢宗老师是我三十年前在川口上初中和高中时的物理老师，后来 孙亢宗老师调入灵宝一高任教、任职，我也走向了教育生涯，师生重逢于阳店教坛真是别有一番风趣。
        李崇孝老师是原焦村一中校长，我前几年在故县工作时就打过交道，感情深厚。赵自治老师是原灵宝市二高的校长，后来雕入城关一中任校长，所以我也久闻大名，十分仰慕。更为有趣的是，阳店镇第一中学和中心小学的两位校长，只是听说过三位老师的姓名，没有见过三位老师的面，大有一种不见其人，先闻其声的先声夺人的感觉。特别是三位老前辈谁也没有来过着两所学校，给这个春天的故事增添了浓浓的师生情、释放着暖暖的同行热。
      上午8点30分，三位老人，来到了阳店镇第一中学，正是学生放早上学的时候，我们没有打搅校长，在教学楼、校园里、餐厅转了一圈，才走进校长王苏玉的办公室。
        王校长介绍了学校单元管理、分层教学的过程，以及所取得的成果，三位老前辈十分感兴趣。细心听、仔细记，还不时地打断王校长的汇报，询问更相关切题的问题。
        在中心小学，三位老人被写字阅读特色所吸引，一本本学生阅读摘抄和教师日记令老前辈目不暇接，针对“好词、好句、好段”的摘抄模式，孙亢宗老师建议增加读后感的内容，李崇孝老师建议多举行展示活动，给学生一个成功体验的平台，赵自治老师建议把教师的日记改为“记录成长的脚印”。
         三位老人还特别认真地听、记了我关于“教育质量品牌化、教育管理规范化、教育手段信息化、教育方法人性化、教育研究校本化、教育评价多员化”的阳店特色教育新框架体系的汇报。并给予充分的赞许和肯定。同时，还对提高教师素质提出了很多建议。
          整整三个小时，我都沐浴在春风暖、夕阳红的特殊教育情景之中，三位老前辈敏捷的逻辑思维，刚毅的精神风貌、严谨的治学态度、俱进的办学理念、诚心的忠告建议深深地打动了我和校长师生。

 

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