各位评委、老师：
     大家好！今天我演讲的题目是《找到那个支点》。
 “身正为师，学高为范”，从进入中文系学习的那天起，我就知道自己必须“身正”，自己必须“学高”，因为我将来要做一名教师。
    终于毕业了，在找工作之际，公开招聘教师给了我机会，也让我看到了因教师需求与供给之间的不平衡造成“僧多粥少”的局面。我永远记得笔试那天的人头攒动，面试那天的大雨倾盆，公示那天的忐忑不安，我忘不了1：3规则下同窗相争的残酷。既然三百六十五行，我这么幸运地拥有了从事教师这份职业的机会；既然已经开始，就全力以赴；既然已经爱了，就请深爱。钱塘江时代来临，机会与挑战并重，我感受到与时俱进鞭策下的督促。
    作为一名新老师，个人专业成长迫在眉睫。课余时间，我精读教育书籍，我请教资深教师，我揣摩名师风采：他们有的温和莹润，腹有诗书气自华；有的激情澎湃，纵横捭阖，指点江山；还有的朴实无华，似小桥流水，润物无声……他们让我体会到了教育不同方面的折射，尤其是贯穿课堂内外的“师德”二字，让我内心触动很深。
记得去年十一的时候，同办公室郑黎萍老师的脚不幸骨折了。原本大家以为郑老师该请上几个月的假了。可是，她却连一天假都没有请。每天拄着拐杖坚持上课。郑老师的办公室在一楼，而自己的班级却在二楼，每次上楼时只好拄着拐杖一步步地挪动，下楼梯时则更困难，她只能抓着扶手，用没受伤的那只脚一阶一阶跳下来。为了上下楼时尽量少麻烦其他老师，她经常在班里一呆就是半天。就这样，郑老师面对困难积极应对，勇敢坚韧；用自己的言行时时刻刻影响着孩子，潜移默化地感染着孩子。还有我们的王校长，身为一校之长，除了要做好一名教师的本分之外，还要为学校发展而奔波辛劳，每天的日程十分紧凑。可即便这样，每次的专家讲座，她总是早早等候；每次的理论学习，她总是静静聆听；每次的教学展示，她总是细细品味。正是有了一大批像校长这样勤奋学习、不断进取的教师在，“师德”二字才如此魅力四射。
一直不明白做教师为何如此受人尊重？是传播了知识？是启迪了心灵？还是做到了每一天的起早贪黑？原来，原来，面对工作，它有颗敬业的心；面对孩子，它有颗爱护的心；面对责任，它有颗勇于担当的心……
琐碎的教师工作很平凡，渗透着师德的魅力的教育事业却很伟大。同样伟大的“力学之父”阿基米德说过，“给我一个支点，我能托起地球”。如今有了“师德”做我的支点，我也可以像阿基米德那样自信满满地说“给我一个支点，我能托起地球”。
动人的青春啊，给我年轻的翅膀负上厚重而博大的育人之责吧，师德会做我前进的明灯，让我在这风云变幻的教育天空中找到那个支点，找到那份拥有支撑的平衡，用心去飞，放心去飞，飞进学生的心灵，飞向教育未知的无垠未来……

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