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尊敬的各位领导、各位评委：
    大家好！
    首先感谢局党委及各位领导一直以来对我的信任和厚爱。接着昨天的精彩，续写下午的辉煌，今天上午，我来打响第一枪，抛砖引玉。因为个子矮，我不与别人比高度，我比宽度，用学习充实自己。1994年师范毕业参加工作后，通过进修取得专科、本科文凭，2002年抽用到教体局办公室工作至今。因为嘴笨，我不与别人比口才，我比文才，用写作陶冶自己。先后出版过两本书，发表作品多篇，获奖多次，2003年被河南省作家协会吸收为会员。
    昨天听了几位校长的竞聘演讲，我发现自己有两个不足：一是业务素质还不过硬。虽然我也是中教一级职称、市级骨干教师，但与一线的同行相比还有不小的差距。二是实践能力有待提高。常年坐办公室，注意了理论学习，忽视了实践指导。人生能有几回搏，相比之下，我还有两个优势：首先是文字功底熟练。我在局办公室工作了7个年头，在各位局领导和姚主任、张股长的培养下，我不断学习，文字功底得到很大的提高。其次是机关工作经验较为丰富。由于工作关系，对县四大家及相关部委的办公室，局机关各股室、全县各学校，我都比较熟悉，能够协助师训股长办文办会、组织活动、搞好协调。(本文由免费教育资源网88ttshopping88搜集整理)

    关于竞岗的工作打算，无论是理论还是实践，相信前面的校长和同事们都论述的比较精彩，我自愧不如，就谈“上挂、下联、内挖、外引”八个字，仅供参考。
    针对师训层次低，可以采取“上挂”，就是挂靠高校或上级科研机构来培训我县的骨干校长和名师。比如前不久举办的教育管理研究生进修班，请华师大的专家教授来讲课，反响就很好，变学科培训为专家引领。
    针对一线教师培训积极性不高，可以采取“下联”，就是整合学校师训资源，建立城乡学校教师结对子帮扶机制或以优质学校师资为核心，向周边尤其是薄弱学校辐射，打造中小学校本培训基地。如三中、项店一中和实小、东小等教科研基地的引领，变“要我培训”为“我要培训”。
    其实，“东请西聘，关键靠自己培训。”我县现有国家、省、市各级名师、学科带头人和骨干教师近1100人，加上各学校的远程教育资源，这是一笔十分宝贵的财富。可以通过师带徒、送教下乡等方式，用好这笔财富，内部挖潜，变外在“输血”为内部“造血”，增强师训工作的实效性。
    “外引”就是通过引进人才来优化师资队伍。县十次党代会以来，县委、县政府高度重视教育工作，先后三次面向全省招聘中小学教师近600名。新一届教体局党委坚持围绕质量，服务一线，出台的一系列举措深得人心。这些难得的发展机遇，加上目前正在开展的“新解放、新跨域、新崛起”大讨论活动，我相信：通过师训这个抓手，唱好质量这台大戏，推动教育发展新跨越，实现人力资源强县新崛起，指日可待！
    拿破仑说：不想当将军的士兵不是好士兵（别听拿破仑是忽悠我们，士兵是不可能一步就到将军的）。各位领导、各位评委，对刚才的一番纸上谈兵，如果认可，就请给我一缕阳光，我会用心编织成彩虹来回报。如果不认可，请给我掌声鼓励，我一定再接再厉。
    谢谢大家。