一、指导思想:
根据新课改要求,结合学校及年级实际,构建符合我校校情的系列校本课程,坚持“为了学校,在学校中,基于学校”的原则,充分调动老师们的积极性,培养学生广泛的兴趣爱好,发展个性特长。通过实践活动使学生形成健全的人格和个性,为学生的终身发展奠定基础,从而满足学生自身全面发展的需要。
二、课程目标:
1、学生通过校本课程,尽量弥补国家课程自身的局限与不足,扩大视野,掌握科学的学法与策略,不断发展创新意识和创新能力,适应社会要求,得到全面发展。
2、 在校本课程的开设系列上,符合学生的认知规律,既体现学科特点,又不拘泥于课本。
三、课程内容:
初步确立以下七大课题,在此基础上,适当、适时增添新内容。1.中学生文化修养2中国古代文学文化探究 3数学思想方法探究 4.西方文化赏析 5.身边的物理、化学现象6 历史人物评析 7政治、经济、地理常识
四、遵循原则:
1、现实性原则:在确立校本课程开发目标时,我们充分考虑年级教师队伍的整体实力、科研水平,学生发展情况,以及学校各方面因素的承受能力。
2、基础性原则:校本课程以全面发展学生能力,促进学科知识的运用与综合为目的,为学生打好基础服务,也就是为每个学生打好今后发展的基础,这就更加要求校本课程充分体现出以学生为主体的个性化特征。
3、发展性原则:学校教育是为学生未来做准备的,因此,课程与教学应着眼于学生的未来发展,着眼于开发学生的潜力,以促进学生个性发展为目标。
五、实施方法:
1、课程具体内容由学科组确立主题,人人参与编写,报课题领导小组审查后,确定具体内容,课程内容的确定主要处在动态管理中。
2、制定开课计划,老师在不同班级上课,年级进行问卷调查,选取满意度较高的老师,开设讲座。
3、对校本课程开发实行规范化管理,拓宽开发范围和内容,做到“统一培训与个人自学相结合。”“统一指导与互相交流相结合。”“统一考评与单项研讨相结合,”重视校本课程的开发工作。
4、校本课的实施规化与资料的管理,校本课程的实施做到六有,即:有教师、有场地、有时间、有教案、有内容、有成果。使校本课程纳入良性的发展轨道。
六、校本课程的评价:
1、评价应该体现以人为本的思想,构建个体发展,评价要关注个体需要和处境,尊重个体差异,激发个体的主题精神,以促使每个个体最大可能地实现价值。
2、评价的基本目的是为了教育和促进学生的表现,而不仅仅是为了检查学生的表现,评价是为学习服务,为提高学习效率、改进学习方法及策略提供依据,成为学习的动力和源泉,为学生的终身学习奠定基础。
3、将教师校本开发情况纳入年终个人量化考核。
七、校本课程开发领导小组:
组 长:王洪民(校长)
副组长:贾存胜(副校长)王绪良(校长助理)朱良渠(教学科 研 处主任)宁廷顿(教务 处主任 颜京锋(高一年级主任)候现军(高一年级副主任)苑勇(高一年级副主任)
组员:金云章(语文组组长)李本新(数学组组长)尚斌(英语组组长)吴志强(物理组组长)崔跃东(化学组组长)王妍(生物组组长)程月霞(政治组组长)田宏(历史组组长)吴勇(地理组组长)
高中各年级课程推荐
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年级
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学期
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课程名称
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课程试听
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高一 |
高一(上)、(下)同步复习
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语文 | ||
英语 | ||||
数学 | ||||
数学(期中串讲) | ||||
数学(期末串讲) | ||||
数学拔高 | ||||
物理 | ||||
化学 | ||||
生物(一) | ||||
地理 | ||||
历史 | ||||
政治 | ||||
高中专项突破课
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语文写作 | |||
英语阅读理解 | ||||
英语写作 | ||||
英语完形填空 | ||||
物理功和能量 | ||||
高二 |
高二(上)、(下)同步复习
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语文 | ||
英语 | ||||
数学(理) | ||||
数学拔高(理) | ||||
数学(文) | ||||
数学拔高(文) | ||||
物理 | ||||
数学(期中串讲) | ||||
数学(期末串讲)(理) | ||||
数学(期末串讲)(文) | ||||
化学 | ||||
生物(一) | ||||
生物(二) | ||||
生物(三) | ||||
地理 | ||||
历史 | ||||
政治 | ||||
高三 |
高考第一轮复习
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语文 | ||
英语 | ||||
数学(理) | ||||
数学拔高(理) | ||||
数学(文) | ||||
数学拔高(文) | ||||
物理 | ||||
物理拔高 | ||||
化学 | ||||
生物 | ||||
地理 | ||||
政治 | ||||
历史(韩校版) | ||||
历史(李晓风版) | ||||
高考第二轮复习
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数学(理) | |||
数学(文) | ||||
英语 | ||||
物理 | ||||
化学 | ||||
地理 | ||||
高考第三轮冲刺串讲
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语数英串讲(理) | |||
语数英串讲(文) | ||||
物化生串讲 | ||||
史地政串讲 | ||||
高考试题精讲
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数学(理) | |||
英语 | ||||
化学 | ||||
物理 | ||||
2021高考研究2021高考策略(理) | ||||
2021高考研究2021高考策略(文) | ||||
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