塑料袋、挂历纸、包装绳……许多平时生活中不起眼的废弃物品经过小学生们灵巧的双手和聪明的头脑，被制作成一件件七彩闪烁的时装，小制作者们骄傲地走上台，将自己的作品展现在数百名来宾面前。这是记者（ 赵薇）在朝阳区沙板庄小学召开的教育部高等院校学科教学论（小学教师综合实践活动）国家级培训——社区服务与社会实践研讨会上目睹的一次综合实践活动课的现场展示。
    小学综合实践活动是一门新兴课程，被视为新课程改革中的热点、亮点和难点。而其中的社区服务与社会实践活动又是难点中的难点。所谓“社区服务与社会实践”是指学生在教师指导下，走出教室，进入实际社会情境，直接参与和亲身经历各种社会生活活动，开展各种力所能及的社区服务性、公益性、体验性的学习，以获取直接经验，发展实践能力，增强社会责任感。目前，关于综合实践活动课理论与实践的研究热点基本上在“研究性学习”、“信息技术教育”、“劳动技术教育”等方面，而对“社区服务与社会实践”的涉及较少。为此，朝阳区垂杨柳学区根据本学区的特点和优势，承担了“小学生社区服务与社会实践教育资源开发研究”这一全国教育科学“十五”规划教育部重点课题。
    课题组对社区服务与社会实践的活动目标、活动主题设计、组织形式、实施策略和评价方法等进行了广泛的研究与实践，形成了学校、家庭、社会共同办教育的特色。在实施过程中，学生们走出教室，深入社区，通过调查水域污染、宣传法律法规、进行垃圾分类、清除非法广告、帮助孤残儿童、慰问军属烈属等各种形式的活动，进一步了解了社会，增强了社会责任感。
    研讨会上，来自首都师范大学、北京教科院等科研单位的专家和领导对垂杨柳学区的“合作办教育”、“整合各界力量开发教育资源”的理念和做法给予了高度评价。 来源：现代教育报

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