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能力的同时，强化学习动机和兴趣，形成学习策略，培养合作精神，增进文化理解；同时，也有利于学生思维和想象能力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质的发展，促进外语学科与其他学科的相互渗透和联系。
在儿童学习英语的起始阶段（小学），有意识的给孩子们创设语言“习得”环境，尽量让他们在无意识的状态下感知英语，而不是侧重于有意识的认知英语，这对孩子们英语学习兴趣的培养和保持都有很重要的作用，同时这也是保障孩子们能自由、自然、正确使用英语的绝佳途径。一旦他们的英语“习得”达到了足够的量，他们语言的“学得”能力也会随之显现和提高，为他们语言的终身学习奠定良好基础。
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高中各年级课程推荐
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年级
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课程名称
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课程试听
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| 高一 |
高一（上）、(下)同步复习
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语文 | ||
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高中专项突破课
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语文写作 | |||
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| 物理功和能量 | ||||
| 高二 |
高二（上）、(下)同步复习
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语文 | ||
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| 数学（理） | ||||
| 数学拔高（理） | ||||
| 数学（文） | ||||
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| 数学（期末串讲）（理） | ||||
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高考第一轮复习
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语文 | ||
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| 物理 | ||||
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高考第二轮复习
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数学(理) | |||
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高考第三轮冲刺串讲
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语数英串讲(理) | |||
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高考试题精讲
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